质的研究方法陈向明.pptVIP

区别（2）单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。抽样：随机v目的性访谈/开放观察/实物分析收集资料：问卷/封闭观察v单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。分析资料：演绎为主v归纳为主单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。效度检验：真实性v相关性、严谨性理论推广推广度：可控制性推广v认同推广单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。伦理道德问题：无关v重视研究的分类研究01规范研究02实证研究03质的研究04量的研究05定性研究06行动研研究07概念辨析定性研究（？）定量研究03量的研究(quantitativeresearch)质性研究、质化研究、定质研究02单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。质的研究（qualitativeresearch)01质的研究与成人教育研究的契合性美国成人教育著名学者莎润?梅里安：“对于质的研究方法，我一直比较感兴趣，认为质的研究方法特别适合于成人教育的研究。因为成人有着丰富的工作生活经验和独特的自我价值观，他们学习的时候比较容易把这些丰富的背景带入自己的学习过程之中，而采用抽象数字和变量的定量研究法来研究成人的学习过程就存在着很大的局限性。”成人教育包括众多的实践活动，从公司的培训和人力资源发展，到在职继续教育（如医生、律师等职业的资格教育）；从成人基础教育（如扫盲教育、新移民的英语学习）到娱乐教育（如弹钢琴、古典音乐欣赏）……当然还包括许多的职业和技能培训等，总之非常非常地广泛，甚至包括对监狱犯人的教育。……凡是面向成人的系统的教育活动，都应属于成人教育。三、质的研究的基本步骤与量的研究有何不同？确定研究现象，聚焦研究问题文献综述，反思自我经验选择研究对象探讨研究关系选择研究方法进入研究现场收集资料分析资料，建构理论写研究报告质量检测（效度、信度、推广度、伦理问题）质的研究是一个不断循环往复的过程分析资料撰写研究报告确定研究问题进入研究现场收集资料陈向明著作书系：《质的研究方法与社会科学研究》《教师如何作质的研究》《在行动中学做质的研究》《如何成为质的研究者》《聆听与倾诉——质的研究应用论文集》《旅居者与外国人》

质的研究方法

陈向明

提纲一、质的研究的定义和特点二、质的研究与量的研究、定性研究的 区别三、质的研究的基本步骤四、质的研究重要环节的实施强调：研究方法不能纸上谈兵，需要在“做中学”头脑风暴什么是“质的研究”？奇文共欣赏YXD：硕士论文开题，质性研究的题目不少，但是仔细观察会发现，绝大多数的研究所采用的方法就是访谈法，研究的过程就是通过访谈的几个案例的展示，然后进行总结。质的研究是与量的研究相对的一类研究，他所包含的研究方法不仅仅是访谈，因此我认为，在对质的研究方法的认识过于狭隘或者说是走入了误区，把访谈等同于质的研究。我觉得这是一个值得注意的问题。什么是质的研究？CY：感觉真的很不错，质的研究的思想精髓即研究者与被研究者之间的对话与交流，整个研究过程体现出的人文与尊重等等，这些都是我所喜欢的。因为我自认为是一个追求心灵自由的人，崇尚人性化精神，喜欢与人平等、尊重地交流，这种研究方法正如书中所言的那样将做人与做学问完美结合，做学问的过程也同时是研究者自我反省的过程，这样的方式让我感到兴奋！研究者的觉醒GBX：该研究中所出现的情景是很多过来人都体会过或意识到的，也就是经历过高中教育的学生对文中提到的课堂情景、教师对成绩有别的两个班级的态度等似乎都是显而易见的，所以无论是理论上还是实践上都没有太多的创新。自然情景WJJ：由于我之前没有仔细阅读过有关用质的研究方法做的论文研究，初次阅读了这篇论文之后，有个非常冲击就是，这篇论文在一开始的时候用了一段十分平易的语言跟读者介绍了自己做这样一篇论文的原委，与我之前阅读到的其他的论文有着十分鲜明的差别。作者对于自己做该研究的始终的翔实的介绍为我们这些尚没有什么做研究经验的人提供了很好的研究思路，为我们日后自己做论文提供了很好的参照，尤其是为我们选择研究主题提供了一个鲜活的实例指导?。对研究过程的反思MXH：质的研究是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种方法收集资料，对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。很明显笔者较好的做到质的研究工作的前一半工作，而没能够更完整