九年级语文上册第一单元2我爱这土地同步练习新人教版.docVIP

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2《我爱这土地》

一、积累运用。

1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）

A．嘶哑（sī）汹涌（yǒnɡ）黎明（lí）

B．咽喉（yān）琴弦（xuán）泄洪（xiè）

C．悲愤（fèn）括号（kuò）篡改（chuàn）

D．踊跃（yuè）深厚（nónɡ）愁苦（cóu）

2、下列词语书写无误的一项是（?）

A．嘶哑??喉咙??急怒??腐烂

B．黎明??温顺??深厚??敦厚

C．激流??契机??汹拥??奇妙

D．深厚??悲奋??象征??挚爱

3.下列各句中没有语病的一项是（）

A.能否切实地提高学生的综合素养，是胜利创建文明校内的关键。

B.人类的才智与大自然的才智相比实在是黯然失色。

C.通过四年的不懈努力，使我最终考上了志向的中学。

D.世界上很多国家已起先实行相应的措施，并相识到这一问题的严峻性。

4.下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（）

在春日春游，青芜如毯，；夏日听雨，雨声淅沥，；秋日看花，花叶相辉，；冬日观雪，雪意阑珊，。好诗如四季，岁岁不相同。

①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的雪白

③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清爽④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒

A.③④②①B.③①④②

C.④③①②D.④②③①

《我爱这土地》的作者是我国现、当代闻名诗人，原名。这首诗的感情基调是。最能点明主旨的诗句是。

6.请用“/”为下面的诗句划分朗读节奏。

（1）——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

（2）因为我对这土地爱得深厚……

7.对诗中“鸟”的形象分析把握不正确的一项是（????）

A．诗人只是把自己假设成一只鸟，但这鸟正是诗人自己，假设是为了更好的抒情。

B．我是一只鸟，我要歌颂，始终到死。

C．这只鸟死得可怜，目的是唤起人们的怜悯。

D．鸟死了?也要把自己腐烂在土地里，把自己的一切毫无保留地献给土地。表达酷爱祖国的执着深情。

8.默写：

假如我是一只鸟，

我也应当用嘶哑的喉咙歌颂：

，

这恒久汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，?

……?

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

……

简答：

（1）诗中“用嘶哑的喉咙歌颂”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌颂至死，最终“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？

（2）品析下面诗句所包含的意义。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深厚……

2024年是人民诗人艾青诞辰108周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌颂艾青宏大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真实情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你傲慢”的综合性学习活动。

(1)赵春华在《忆诗人艾青》中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是啊，他的诗恒久留在我们心中。为了举办好这次活动，主办者设计了“举荐诗歌”的宣扬形式，请你为《我爱这土地》写几句举荐语。(60字左右)

拓展阅读

阅读下面这首诗，回答问题

地之子

李广田

我是生自土中，

来自田间的，

这大地，我的母亲，

我对她有着作为人子的深情。

我爱着这地面上的沙壤，湿软软的，

我的襁褓；

更爱着绿绒绒的田禾，野草，

保姆的怀抱。

我愿安眠在这土地上，

在这人类的田野里生长，

生长又死亡。

我在地上，

昂了首，望着天上。

望着白的云，

彩色的虹，

也望着碧蓝的晴空。

但我的脚却永踏着土地，

我永嗅着人间的土的气息。

我无心于住在天国里，

因为住在天国时，

便失掉了天国，

且失掉了我的母亲，这土地。

——一九三三年春

（注：李广田（1906—1968），山东邹平人，现代作家、诗人。）

1、《地之子》是李广田早期诗中的代表作，作者以“地之子”自称，有何表达效果？