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公共管理专业学位硕士研究生培养方案

一、培养目标与培养规格

(1)本培养方案旨在培养具备扎实的公共管理理论基础、宽广的知识视野和较强的实践能力的高层次应用型人才。毕业生应掌握公共管理的基本理论和专业知识，熟悉我国公共管理的基本政策和法律法规，能够运用现代管理方法和技术解决实际问题。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，本专业硕士研究生培养目标设定为：培养具备公共管理专业素养，能够在政府部门、企事业单位、社会组织等从事公共管理、政策分析、行政管理等工作的高级专门人才。

(2)培养规格方面，本专业硕士研究生应具备以下基本素质和能力：一是政治素质，坚定理想信念，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有良好的道德品质和敬业精神；二是专业素质，系统掌握公共管理的基本理论、基本知识和基本方法，具备较强的政策分析、行政管理、社会服务等方面的能力；三是实践能力，能够在实际工作中运用所学知识，解决实际问题，具备一定的创新能力和团队协作精神；四是国际视野，了解国际公共管理的发展趋势，具备一定的国际交流与合作能力。具体而言，要求学生在学制三年内，完成规定的学分，包括公共管理核心课程、专业课程、选修课程和实践环节，并撰写一篇具有较高学术水平和实践价值的学位论文。

(3)为实现上述培养目标和规格，本培养方案设置了多元化的课程体系，包括公共管理核心课程、专业课程、选修课程和实践环节。公共管理核心课程包括《公共管理学》、《公共政策分析》、《行政管理学》等，旨在为学生提供公共管理的基本理论框架；专业课程则根据学生兴趣和未来职业发展方向，开设了如《社会保障》、《城市管理等》等课程，以拓宽学生的知识面；选修课程则允许学生根据自己的兴趣和职业规划，选择相关课程进行深入学习；实践环节则包括实习、社会调查、案例分析等，旨在提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。此外，本培养方案还注重培养学生的国际视野，通过开设英语课程、国际学术交流等途径，提高学生的国际交流与合作能力。

二、课程设置

(1)课程设置方面，公共管理专业硕士研究生培养方案分为公共基础课程、专业核心课程和专业选修课程三大模块。公共基础课程包括《马克思主义基本原理概论》、《中国特色社会主义理论体系概论》等，旨在强化学生的思想政治素质和理论素养。专业核心课程包括《公共管理学》、《公共政策分析》、《行政管理学》等，共计30学分，占总学分的40%。这些课程以案例教学和模拟实验为主，强调理论与实践相结合。例如，《公共管理学》课程通过模拟城市治理案例，让学生在实践中学习公共管理的基本原理和方法。

(2)专业课程模块涵盖《社会保障》、《城市管理等》等方向，共计18学分，占总学分的24%。这些课程旨在培养学生对特定领域的深入理解和实际操作能力。以《社会保障》课程为例，课程内容涉及社会保障体系、政策制定、社会救助等多个方面，通过邀请行业专家授课和实地考察，让学生了解社会保障领域的最新动态和发展趋势。

(3)专业选修课程模块为学生提供了更为广泛的学习选择，共计12学分，占总学分的16%。学生可以根据个人兴趣和职业规划，选择《公共危机管理》、《人力资源管理》等课程进行深入学习。此外，学校还开设了《公共管理研究方法》、《公共管理案例分析》等课程，旨在提高学生的研究能力和案例分析能力。例如，《公共管理研究方法》课程通过教授定量和定性研究方法，使学生能够运用科学的方法进行公共管理问题的研究。

三、实践教学

(1)实践教学是公共管理专业硕士研究生培养方案的重要组成部分，旨在通过实习、社会实践、案例分析等多种形式，培养学生的实际操作能力、创新能力和团队合作精神。本培养方案规定，学生在学制三年内，需完成至少16周的专业实习。实习单位包括政府部门、企事业单位、社会组织等，旨在让学生深入了解公共管理的实际运作，掌握公共管理工作的基本流程和技巧。

(2)社会实践是实践教学的重要环节，通过组织学生参与社会公益活动、政策调研、社区服务等，提高学生的社会责任感和公民意识。例如，学校定期组织学生参与社区志愿服务，如支教、扶贫、环保等，让学生在实践中体验社会问题，提升解决问题的能力。此外，学校还与地方政府、企事业单位建立合作关系，为学生提供实地调研和参与项目的机会，让学生将所学知识应用于实际工作中。

(3)案例分析是实践教学的重要手段，通过分析真实的公共管理案例，培养学生的问题分析、决策制定和执行能力。学校定期组织案例分析研讨会，邀请业界专家和学者参与，为学生提供交流平台。案例分析课程通常包括城市治理、公共政策、社会管理等多个领域，通过模拟案例分析，让学生学会从不同角度审视问题，提出解决方案。此外，学校还鼓励学生参与学术竞赛和科研项目，通过参与实践项目，提升学生的科研能力和创新能力。

四、学位论文