2020年三年级语文上册 10在牛肚子里旅行 教案(部编版) .pdfVIP

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10在牛肚子里旅行

【教学目标】

知识与技能:

1.认识10个生字,会写13个字,掌握本课3个多音字。

2.有感情朗读课文,了解牛的反刍现象,感受两只小蟋蟀之间的真挚友谊。

3.知道红头在牛肚子里旅行的路线,并能讲述这个故事。

过程与方法:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解重点语句,揣摩人物的心理活动。

情感态度与价值观:

1.理解青头的话,懂得遇到困难时,朋友的作用是非常大的,明白要真心帮助朋友,遇事冷静、机

智、勇敢。

2.激发珍惜友情、团结互助的情感。

【教学重点】

1.抓住动作和语言描写,体会人物的心情。

2.了解红头在牛肚子里旅行的过程,感受青头遇事冷静、机智、勇敢的品质。

【教学难点】

通过口语练习,锻炼学生的口语概括能力,并引导学生感悟故事所蕴含的道理。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.学会本课生字,掌握本课多音字的读音。

2.初读课文,了解本课的主要内容。

【教学过程】

一、猜谜语导入,揭示课题。

1.出示谜语:身穿褐色衣,头顶长触角,草丛堆里把歌唱,打仗时候逞英豪。

2.同学们,你们能猜出这是什么动物吗?

3.出示多媒体课件:蟋蟀的图片。

对了,今天我们要认识两位蟋蟀朋友,一位叫“青头”,一位叫“红头”。有一天,这只叫红

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头的蟋蟀跑到牛肚子里旅行去了。这是怎么回事呢?我们去看看吧!

板书课题:10在牛肚子里旅行(齐读课题)

设计意图:

以谜语入题,形象生动,激发学生学习的兴趣。

二、学习生字、生词、多音字。

1.自主读课文,在读课文的同时,试着解决不熟悉的生字、生词,感知课文的大概内容。

2.出示生字、生词,检查预习情况。

(1)熟读生字。

咱们偷偷地看答应骨碌牙齿细嚼慢咽吞到四个胃悲哀流泪

笑眯眯

(2)会写字组词。

旅行咱们救命拼命扫地胃疼管理等待刚才流泪算是

(3)学习多音字。

答应

骨

设计意图:

认识生字、生词、多音字,为学习课文打基础。

三、初读课文,整体感知。

1.熟读课文。

(1)默读课文,给每个自然段标上序号。

(2)默读的同时,注意难写、难认的字词。

(3)教师指导“偷偷”“牙齿”“细嚼慢咽”等词语的读音、识记方法和意思。

(4)分段点名读课文,齐读课文。

2.理清脉络,分清段落。

(1)谁在牛肚子里旅行了?

(2)为什么去牛肚子里旅行啊?在牛肚子里旅行的结果怎样?根据这两个问题把课文分成两大

段。

(3)师生交流分段落:

①去牛肚子里旅行的原因:第1~7自然段

②在牛肚子里旅行的过程:第8~20自然段

3.教师讲解,学生初次了解反刍。

4.鼓励学生用自己的话概括红头在牛肚子里旅行的故事:青头和红头是好朋友。有一天,红头

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