2.3.1 两条直线平行与垂直的判定（课件）高二数学（湘教版2019选择性必修第一册）.pptxVIP

湘教版2019高一数学（选修一）第二章平面解析几何初步2.3.1两条直线平行与垂直的判定

目录/CONTENTS新知探究情景导入学习目标课堂小结随堂检测错因分析

学习目标1.根据直线的斜率来判定两条不重合直线的平行与垂直（重点）2.会利用垂直与平行的关系求直线的方程（重点、难点）3.根据直线的方向向量、法向量来判定两条不重合直线的平行与垂直（重点）

过山车是一项富有刺激性的娱乐项目.实际上，过山车的运动包含了许多数学和物理学原理.过山车的两条铁轨是相互平行的轨道，它们靠着一根根巨大的柱形钢筋支撑着，为了使设备安全，柱子之间还有一些小的钢筋连接，这些钢筋有的互相平行，你能感受到过山车中的平行吗？两条直线的平行用什么来刻画呢？情景导入

设在xOy平面上的两条直线l1，l2的斜率分别为k1，k2，它们的方程分别是y=k1x＋b1和y=k2x＋b2．平面几何中讲到，两直线与第三条直线相交，则这两条直线平行的充分必要条件是同位角相等．设两条直线的倾斜角分别为α1，α2．新知探究

首先，我们来研究两条直线平行（不重合）的情形．如果l1//l2，则α1=α2，从而tanα1=tanα2，即k1=k2=k．此时，两条直线的方程分别为y=k1x＋b1，y=k2x＋b2，并且b1≠b2．反之，若k1=k2，并且b1≠b2，则l1//l2．由此得到显然，根据上述结论，可以得到∶若k1=k2，并且b1=b2，那么两条直线重合．l1//l2k1=k2且b1≠b2．

如果两条直线斜率都不存在，它们都与x轴垂直但在x轴上的截距不同，则这两条直线平行，如图．如果两条直线斜率都不存在，它们都与x轴垂直且在x轴上的截距相同，则这两条直线重合．当l1，l2斜率都存在时，k1=k2且b1≠b2．当l1，l2斜率都不存在时，横截距不相等．综上可得：l1//l2

例1已知直线l1：3x＋2y－6=0，l2：6x＋4y－10=0．试判断直线l1与l2是否平行．课本例题

例2已知四边形的四个顶点分别为O(0，0)，A(1，3)，B(?3，2)，C(?4，?1)，试判断四边形OABC的形状，并说明理由．课本例题

除平行外，生活中也存在很多垂直关系，比如十字路口，黑板相邻两边等等，上节课我们学习了两条直线平行的判定方法，研究了两条平行直线的倾斜角之间的关系，当斜率存在时，斜率也有联系，那么两条垂直直线的倾斜角和斜率是否也有关系呢？情景导入

设在xOy平面上的两条直线l1，l2的倾斜角分别为α1，α2，它们的斜率分别为k1，k2．因此，当两直线的斜率都存在时，可得到新知探究

如果两条直线l1，l2中的一条斜率不存在，另一条的斜率为零，（即一条垂直于x轴，垂直于y轴）那么这两条直线也垂直．当l1，l2斜率都存在时，k1k2=－1．当l1，l2中有一条斜率不存在时，另一条的斜率为零．综上可得：l1⊥l2

例3如图，已知平面直角坐标系中三点A(4，3)，B(2，1)，C(5，?2)．证明：△ABC是直角三角形．证明：由条件可知，因为kAB?kBC=－1，所以AB⊥BC，即△ABC是直角三角形．课本例题

例4已知λ≠－1，求λ取何值时，直线l1：2x+(λ+1)y=2，l2：λx+y=1：(1)重合；(2)平行；(3)垂直．解：直线l1，l2的方程可以分别化为因此直线l1的斜率在y轴上的截距直线l2的斜率k2=－λ，在y轴上的截距b2=1．（1）重合课本例题

例4已知λ≠－1，求λ取何值时，直线l1：2x+(λ+1)y=2，l2：λx+y=1：(1)重合；(2)平行；(3)垂直．解：直线l1，l2的方程可以分别化为