2024春七年级英语下册Module1LostandfoundUnit3Languageinuse教案新版外研版.docVIP

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Unit3Languageinuse

一、教学目标：

1.语言学问目标：

1)名词性物主代词和形容词性物主代词的用法

2)能利用名词性物主代词和形容词性物主代词解决一些问题

2.情感看法价值观目标：

提高学习英语爱好，树立信念，培育其主动主动参加各种语言实践活动的学习看法。

二、教学重难点：

能够询问及表达物体的归属。

2．能够运用本模块所学的学问谈论失物招领。

三、教学过程

Step1Leading-in

Showsomethingsandpicturesandaskthestudentstomakedialogueslikethese:

Whose…isit?Isthis…yours?

Step2Workinpairs

1.AskthestudentstolookatthepicturesandreadthewordsinActivity1.

2.Askandanswerquestionsinpairs.

Step3Moduletask:Actingoutasketchinthelostandfoundoffice

1.Workinpairs.

StudentA:Thinkofthreeorfourthingsyouhavelost.Trytodescribethem.

StudentB:Thinkoffiveorsixthingsyouhaveinyourlostandfoundoffice.Trytodescribethem.

Nowaskandanswerquestions.

StudentA:AskStudentBifthey’vegotthethingsyouhavelost.

StudentB:AnswerquestionsaboutthethingsStudentAhaslost.

2.Actoutyoursketchtotheclass.

Yourclassmatesmakealistofthethingsyouhavefoundinyoursketch.

Step4Grammar

1.代词表格

形式

人称

主格

宾格

形容词性

物主代词

名词性

物主代词

单数

第一人称

I

me

my

mine

其次人称

you

you

your

yours

第三人称

he

she

it

him

her

it

his

her

its

his

hers

its

复数

第一人称

we

us

our

ours

其次人称

you

you

your

yours

第三人称

they

them

their

theirs

用法

1）人称代词的主格在句子中作主语

2）人称代词的宾格在句子中作宾语或在介词后作宾语

3）名词性物主代词=形容词性物主代词+名词

e.g.Mybagisyellow,herbagisred,hisbagisblueandyourbagispink.

可写成Mybagisyellow,hersisred,hisisblueandyoursispink.

2.名词全部格的用法

英语中的名词全部格表示一种所属关系,’s全部格多用于有生命的名词。

构成:

1)在单数名词的末尾加’s构成名词的全部格,表示“……的”。

e.g.Tony’smother托尼的妈妈Tom’spen汤姆的钢笔

2)在以-s或-es结尾的复数名词后只需加’。

e.g.thegirls’bags女孩们的书包

3)在不以-s或-es结尾的复数名词后，加’s构成全部格。

e.g.Women’sDay妇女节

4)表示时间、距离的名词全部格与有生命的名词全部格构成方法相同。

e.g.today’sclass今日的课

留意：1)可用名词全部格表示地点。

atmyaunt’s在我姑姑家atthedoctor’s在医生的诊所

2)假如并列名词各自所拥有某物，每个名词后都加’s;若表示两人共同拥有的物品,在最终一个名词后加’s。

Linda’sandJim’smothers琳达和吉姆的妈妈

LucyandLily’sroom露西和莉莉的房间

Step5E