1《沁园春长沙》课件2024-2025学年高一语文必修上册.docxVIP

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课题

1《沁园春·长沙》

课时

1

所在教材与单元

统编版必修上册第一单元第1课

课型

新授

学习目标

一、语言建构与运用

全词以看字领起动态意象群，万山红遍的视觉冲击与层林尽染的渐变层次，展现色彩张力；鹰击长空的矫健与鱼翔浅底的灵动形成空间对照，击翔二字精准捕捉生命律动。粪土当年万户侯中粪土名词动用，强化蔑视权贵的情感力度。结尾浪遏飞舟的遏字，既写水势磅礴，更隐喻青年力量对时代洪流的主导作用。

二、思维发展与提升

采用由景及理的思维路径，从湘江秋景的具象描绘，递进到谁主沉浮的哲思追问。通过寒秋与万类竞自由的辩证关系，培养学生对萧瑟与生机并存的辩证认知。重点训练学生提取问字核心意象，构建自然景观社会隐喻人生理想的认知框架，理解以天下为己任的青春宣言。

三、审美鉴赏与创造

万山红遍的壮阔秋景突破传统悲秋审美，赋予秋色以革命激情。中流击水的动作定格，将自然场景升华为生命搏击的象征画面。引导学生运用通感手法，体会漫江碧透的视觉与触觉交融，感受毛泽东诗词雄奇瑰丽的艺术风格。通过与《沁园春?雪》对比，体会数风流人物的时空审美张力。

四、文化传承与理解

词中同学少年群体形象，体现儒家修身齐家治国平天下的担当精神。通过知人论世（毛泽东1925年创作背景），理解青年毛泽东对五四精神的继承与超越。重点辨析怅寥廓的文化内涵：既是对宇宙苍茫的哲思，更是对民族命运的深切关怀，突破小我抒情的局限。

重难点

理解主沉浮的深层语义，需结合中国近代史背景，分析谁的多重指向

把握万山意象的象征意义，通过对比《沁园春?雪》的千里冰封，体会不同历史阶段的革命豪情

辨析书生形象的文化演变，建立青年责任主题的诗词解读范式

教学环节

学习活动

新课教学

一、导入新课，激发兴趣

（一）导入语

同学们，大家好！今天，我们一同走进毛泽东的诗词世界，去领略他笔下的壮丽山河与豪迈情怀。青春是花样年华，我们怀着美好的梦想、纯真的感情，带着对自我的认识、对社会的思考和对理想的追求，迈出了人生的重要一步。而毛泽东，这位伟大的领袖，在他年轻的时候，也用他的笔，书写下了对青春的吟唱，对理想的追求。今天，我们就来学习他的《沁园春·长沙》，去感受那份激昂与澎湃。

（二）词的基本知识介绍

在正式学习这首词之前，我们先来了解一下词的基本知识。词，产生于隋唐，全盛于宋，最初被称为“曲词”或“曲子词”，是配乐歌唱的。后来，词逐渐与音乐分离，成为诗的一种别体，所以又称“诗余”。词牌，又称词调，是词的格式的名称，它规定了词的段数、句数、韵律，每句的字数，句式、声律等。按照字数的多少，词可以分为小令（58字内）、中调（59～90字）和长调（91字以上）。而我们今天学习的《沁园春·长沙》就属于长调。

二、初读感知，整体把握

（一）初读印象

现在，请大家先自由朗读这首词，注意字音和节奏。读完后，我们请几位同学来分享一下他们的初读印象。

（学生自由朗读）

好，哪位同学愿意来分享一下你的初读感受？

（学生分享初读感受，教师适时引导，如：这首词给你一种什么样的感觉？是豪迈、大气，还是激昂、奋进？）

（二）补充写作背景

在了解了大家的初读感受后，我们再来补充一下这首词的写作背景。1925年，在党的领导下，全国工农运动蓬勃高涨，发展迅猛。但另一方面，反动势力也在疯狂镇压。中华民族命运将走向何方？是继续维护黑暗衰退的反动统治，还是冲垮黑暗统治走向兴盛？谁将成为主宰发展方面的力量？长沙是毛泽东求学和早年从事革命活动的地方。1925年，毛泽东同志从韶山前往广州，途经长沙时，重游橘子洲，面对如画的秋景，回忆在长沙的求学生活和革命斗争经历，不禁浮想联翩，写下了这首豪迈的词。

三、品读鉴赏，深入剖析

（一）画面美

1.上片画面赏析

接下来，我们一起来品读这首词的画面美。请大家先阅读上阕写景的文字，为这幅画面拟写一个小标题。

（学生阅读、思考、拟写小标题）

好，哪位同学愿意来分享一下你的小标题？

（学生分享小标题，如：湘江秋景图、独立寒秋图等）

现在，我们重点来感受一下“湘江秋景图”。请大家找出其中的意象，并说说这些意象有什么特点。

（学生找出意象，如：万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼等，并分析意象特点）

这些意象共同构成了一幅怎样的画面呢？请大家诵读这部分文字，感受其中的意境。

（学生诵读，感受意境）

非常好！大家感受到了吗？这是一幅生机勃勃、绚丽多姿的湘江秋景图。万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。

2.炼字之美

那么，作者是如何运用这些意象来描绘这幅画面的呢？这就需要我们仔细揣摩作者的炼字之功了。请大家再次诵读上阕写景的文字，找出其中精当、传神的词语，并说说这些词语好在哪里。

（学生诵读、找出词语、分析好处）

比如，“万山红遍”中的“遍”字，写出