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小学六年级小升初数学专题复习（9）

——比例的意义和基本性质

¤知识归纳总结

一、比例的意义和基本性质

知识归纳

1.比例的意义：表示两个比相等的式子，叫做比例．

组成比例的四个数，叫做比例的项．

组成比例两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项．

2.比例的性质：在比例中，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质．

如：4：5=16：20⇔4×20=5×16

常考题型

例1：下面能与：组成比例的是（）

A、3：4B、4：3C、：

分析：根据比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例．所以先求出：的比值，然后求

出各答案中的比的比值，哪个比的比值与：的比值相等，就是能与：组成比例的比，

据此解答．

解：：=，

A、3：4=，

B、4：3=，

C、：=，

所以能与：组成比例的比是4：3；

故选：B．

点评：本题主要考查比例的意义，注意判断能否组成比例可以用求比值的方法，求出比值，

比值相等两个比就能组成比例．

例2：在比例3：4=9：12中，若第一个比的后项加上8，要使比例仍然成立，则第二个比的

后项应加上（）

A、8B、12C、24D、36

分析：在比例3：4=9：12中，若第一个比的后项加上8，由4变成12，这样两内项的积就

成了108，根据比例的性质，两外项的积也得是108，再用108除以前一个比的前项3即得

后一个比的后项，进而求出第二个比的后项应加上几即可．

解：比例3：4=9：12中，第一个比的后项加上8，由4变成12，

则两内项的积：12×9=108，

两外项的积也得是108，

第二个比的后项应是：108÷3=36，

第二个比的后项应加上：36-12=24；

故选：C．

点评：此题主要考查比例的基本性质：在比例里，两内项的积等于两外项的积．

二、正比例和反比例的意义

知识归纳

1．正比例的意义：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中

相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关

系．如果用字母x和y表示这两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关

系可以用式子表示为：=k（一定）．

2．反比例的意义：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中

相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关

系．如果用字母x和y表示这两种相关联的量，用k表示它们的乘积（一定），反比例的

关系可以表示为：xy=k（一定）．

常考题型

例1：y-x=0，y与x（）

A、成正比例B、成反比例C、不成比例D、无法确定

分析：根据等式的性质，在y-x=0的左右两边同时加上x，可变成y=x，再根据等式的性质，

在等式y=x的左右两边同时除以x，可化成＝1（一定），是相关联的两个量对应的比值一

定，所以y与x成正比例．

解：y-x=0，可知y=x，那么＝1（一定），

是比值一定，符合正比例的意义，所以y与x成正比例．

故选：A．

点评：此题属于辨识两种相关联的量成什么比例，就看这两种量是对应的比值一定，还是对

应的乘积一定，再做出判断．

例2：长方形的面积一定，长和宽（）

A、成正比例B、成反比例C、不成比例

分析：根据正比例的意义x：y=k（一定）和反比例的意义xy=k（一定），因为长×宽=长方

形的面积（一定），符合反比例的意义．

解：根据长方形的面积，长×宽=长方形的面积（一定），符合反比例的意义xy