幼儿园小班环境创设的方案.docx

?一、方案背景

环境是重要的教育资源，良好的幼儿园环境创设对于小班幼儿的发展具有深远影响。小班幼儿正处于身心发展的关键时期，他们对周围世界充满好奇，需要一个安全、温馨、富有教育意义的环境来激发他们的学习兴趣，促进其全面发展。通过合理创设小班环境，能为幼儿提供丰富的学习和生活体验，帮助他们更好地适应幼儿园生活，培养积极向上的情感态度和良好的行为习惯。

二、创设目标

1.营造温馨舒适的氛围

让幼儿感受到家一般的温暖，减少入园焦虑，产生对幼儿园的归属感和安全感。

2.激发幼儿的好奇心和探索欲

通过创设富有创意和变化的环境，引发幼儿主动观察、思考、探索周围事物的兴趣。

3.支持幼儿的自主学习和发展

提供丰富多样的材料和机会，满足幼儿在语言、认知、动作、情感等方面的发展需求，鼓励幼儿自主参与环境创设与活动。

4.促进幼儿良好行为习惯的养成

借助环境的暗示和引导作用，帮助幼儿树立规则意识，培养良好的生活、学习习惯。

三、创设原则

1.安全性原则

确保环境创设的材料、设施等无安全隐患，保障幼儿在园的生活和学习安全。

2.教育性原则

环境创设要蕴含丰富的教育价值，能潜移默化地影响幼儿的认知、情感和行为发展。

3.参与性原则

鼓励幼儿积极参与环境创设过程，让他们成为环境的主人，增强幼儿的自信心和责任感。

4.动态性原则

根据幼儿的发展需求和兴趣变化，及时调整和更新环境创设内容，保持环境的新鲜感和吸引力。

5.美观性原则

环境创设要色彩鲜艳、布局合理、造型可爱，符合小班幼儿的审美特点，给幼儿带来美的享受。

四、创设内容与实施

班级整体环境布局

1.入口区

-在班级入口处设置一个温馨的欢迎回家区域，张贴幼儿和教师的照片，摆放一些柔软的靠垫和可爱的玩偶。幼儿入园时，能感受到熟悉和亲切的氛围，缓解分离焦虑。

-旁边设置一个签到墙，提供各种有趣的签到材料，如印章、贴纸、彩笔等，让幼儿每天用自己喜欢的方式签到，培养幼儿的自我意识和时间观念。

2.活动区

-建构区

-提供各种形状和颜色的积木、拼图、纸盒等建构材料，放在木质的收纳架上，方便幼儿取放。

-在建构区的墙壁上张贴一些简单的建筑图片，如房子、城堡等，激发幼儿的建构灵感。

-地面铺设柔软的地毯，保证幼儿在活动时的安全。

-阅读区

-布置一个温馨舒适的阅读角落，放置适合小班幼儿阅读的绘本，绘本要画面精美、内容简单有趣。

-配备柔软的坐垫和小桌子，方便幼儿舒适地阅读。阅读区的墙壁上可以张贴一些与阅读相关的图片和文字，如我爱看书安静阅读等，营造良好的阅读氛围。

-在阅读区设置一个故事表演小舞台，幼儿可以在这里模仿绘本中的角色进行表演，增强阅读的趣味性。

-美工区

-提供丰富多样的美工材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、黏土等，放在透明的塑料收纳盒中，便于幼儿分类取用。

-美工区的桌子采用防水易清洁的材质，地面铺上塑料地垫，防止颜料等弄脏地面。

-展示幼儿的美术作品，如绘画、手工等，让幼儿感受到自己的创作成果被重视，增强自信心。

-角色扮演区

-创设娃娃家场景，布置一张小床、一张小桌子、几把小椅子，摆放一些娃娃、餐具、厨具、衣服等生活用品。

-在角色扮演区的墙壁上张贴一些家庭生活的图片，如做饭、睡觉、洗澡等，帮助幼儿了解家庭生活的基本内容。

-鼓励幼儿在这里模仿爸爸妈妈的角色进行游戏，体验不同的社会角色和情感。

3.休息区

-在班级角落设置一个安静舒适的休息区，铺上柔软的地毯，摆放几张小床，床上放置可爱的抱枕和毛毯。

-休息区的墙壁上张贴一些有助于放松的图片，如蓝天白云、花草树木等，让幼儿在休息时能感受到宁静和美好。

-旁边设置一个饮水区，提供适合幼儿高度的饮水机和水杯，方便幼儿随时补充水分。

主题墙创设

1.确定主题

根据小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，本学期确定我爱我家奇妙的动物美丽的春天等主题。

2.主题墙内容规划

-主题引入区

-在主题墙的最上方，用彩色卡纸制作一个大大的主题标题，如我爱我家。

-下方张贴一些与主题相关的图片，如全家福照片、房子的图片等，引发幼儿对主题的兴趣。

-主题探索区

-根据主题内