生活中的圆周运动+第二课时+高一下学期物理人教版（2019）必修第二册+.pptxVIP

第六章圆周运动

人教版必修二

6.4生活中的圆周运动

第二课时

1、理解竖直面内的圆周运动问题的模型特点、特殊点的受力分析。

2、能够根据实际情景分析向心力的来源，以及临界状态，计算出临界值。

一、学习目标

一、水平面内圆周运动的临界问题

（1）题型简述：

在水平面内做圆周运动的物体，当转速变化时，会出现绳子张紧（或恰好拉直）、绳子突然断裂、静摩擦力达最大值、弹簧弹力大小或方向发生变化等，从而出现临界问题。

（2）方法突破——步骤：

①判断临界状态：有些题目中有“刚好”“恰好”“正好”等字眼，明显表明题述的过程存在着临界点；若题目中有“取值范围”“多长时间”“多大距离”等词语，表明题述的过程存在着“起止点”，而这些起止点往往就对应着临界状态；若题目中有“最大”“最小”“至多”“至少”等字眼，表明题述的过程存在着极值，这个极值点也往往对应着临界状态。

②确定临界条件：判断题述的过程存在临界状态之后，要通过分析弄清临界状态出现的条件，并以数学形式表达出来。

③选择物理规律：当确定了物体运动的临界状态和临界条件后，要分别对不同的运动过程或现象，选择相对应的物理规律，然后列方程求解。

二、新知讲解

（3）水平面内圆周运动临界问题的分析技巧

①在水平面内做圆周运动的物体，当角速度ω变化时，物体有远离或向着圆心运动的趋势（半径有变化）。这时要根据物体的受力情况，判断某个力是否存在以及这个力存在时方向朝哪（特别是一些接触力，如静摩擦力、绳的拉力等）。

②三种临界情况：

ⅰ．接触与脱离的临界条件：两物体相接触或脱离，临界条件是：弹力FN＝0。

ⅱ．相对滑动的临界条件：两物体相接触且处于相对静止时，常存在着静摩擦力，则相对滑动的临界条件是：静摩擦力达到最大值。

ⅲ．绳子断裂与松驰（或恰好拉直）的临界条件：绳子所能承受的张力是有限度的，绳子断与不断的临界条件是绳中张力等于它所能承受的最大张力，绳子松弛（或恰好拉直）的临界条件是：FT＝0。

（4）水平面内圆周运动的临界极值问题通常有两类：

一类是与摩擦力有关的临界问题；一类是与弹力有关的临界问题。

（1）与摩擦力有关的临界极值问题

B

（2）第二、与弹力有关的临界极值问题

①压力、支持力的临界条件是物体间的弹力恰好为零；

②绳上拉力的临界条件是绳恰好拉直且其上无弹力或绳上拉力恰好为最大承受力等。

思考：水流星表演时，碗中是装满了水的！表演时是如何做到“滴水不漏”的呢？

中国传统杂技水流星表演

二、竖直面内圆周运动的临界问题

一、绳（轨）球模型

一、绳（轨）球模型

一、绳（轨）球模型

1、如图所示，在粗糙水平木板上放一个物块，使水平木板和物块一起在竖直平面内沿逆时针方向做匀速圆周运动，ab为水平直径，cd为竖直直径，在运动过程中木板始终保持水平，物块相对木板始终静止，则()

A．物块始终受到三个力作用

B．只有在a、b、c、d四点，物块受到的合外力才指向圆心

C．从a到b，物块所受的摩擦力先增大后减小

D．从b到a，物块处于超重状态

D

三、当堂训练

BC

3.如图所示，甲、乙、丙、丁是游乐场中比较常见的过山车，甲、乙两圈的轨道车在轨道的外侧做圆周运动，丙、丁两图的轨道车在轨道的内侧做圆周运动，两种过山车都有安全锁（由上、下、侧三个轮子组成把轨道车套在了轨道上，四个图中轨道的半径都为R，下列说法正确的是（）

A．甲图中，当轨道车以一定的速度通过轨道最高点时，座椅一定给游客向上的力

B．乙图中，当轨道车以一定的速度通过轨道最低点时，安全带一定给游客向上的力

C．丙图中，当轨道车以一定的速度通过轨道最低点时，座椅给人的力一定小于重力

D．丁图中，若轨道车过最高点的速度大于，安全带一定给游客向上的力

B

4、如图甲所示，用一轻质绳拴着一质量为m的小球，在竖直平面内做圆周运动（不计一切阻力），小球运动到最高点时绳对小球的拉力为FT，小球在最高点的速度大小为v，其FT-v2图像如图乙所示，则（）

A．数据a与小球的质量无关

B．当地的重力加速度为

C．当v2＝c时，轻质绳的拉力大小为

D．当v2＝2b时，小球受到的拉力与重力大小相等

D

5.如图甲所示，长L=1m的轻杆的一端固定在水平转轴O上，另一端固定一质量m=0.5kg的小球，小球随轻杆绕转轴在竖直平面内做线速度v=2m/s的匀速圆周运动，重力加速度g取10m/s2，不计空气阻力。

（1）小球运动到最高点时，求轻杆对小球的作用力F1；

（2）小球运动到水平位置A时，求轻杆对小球的作用力大小F2；

（3）若将轻杆换成轻绳，再将小球提至转轴

正上方的B点，此时绳刚好伸直且无张力，然

后将球以水平速度抛出，如图乙所示。求从抛

出小球到绳再次伸直的时间t。

课堂小结