人教部编版七年级下册语文精品课件 第三单元 12 台 阶.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元12台阶1.【原创题】阅读下面的语段，回答问题。123456789123456789（1）给语段中加点字注音或根据拼音写汉字。123456789chěnɡ跋jí低着眉头，两眼流

露出顺从的神情。形容驯良恭顺的样子扬鬃奋蹄123456789A.天空宽阔 B.大地辽阔C.大地宽阔 D.天空辽阔B123456789A.凹凼．（dàng）淌．（tǎng）汗涎．（yán）水B.黏．（nián）性胯．（kuà）骨膝．（qī）盖C.旺盛．（shèng）尴．（gān）尬舀．（yǎo）米D.醒．（xǐng）悟揩．（kāi）汗门槛．（jiàn）点拨：A项“涎”应读xián；B项“膝”应读xī；D项“槛”

应读kǎn。C1234567891234567896.下面句子是怎样塑造胡师傅的形象的？请结合语句具体分

析。（4分）【变式问·问法不同答案相同】从描写方法的角度赏析下面

句子。（4分）123456789小伙子显然察觉到了什么，双手郑重地把手机备好的一

个页面递给我。他黑黝黝的脸上，一双眯缝着的眼睛，目

光闪闪，锐利有神，正直直地盯着我，我的顾虑在他的坚

定的眼神里一览无余。答案：作者用“郑重”“眯缝”“目光闪闪”“直直”“盯

着”等词语来塑造胡师傅的形象，运用了神态和细节描写，形象地写出胡师傅的坚定，他想让“我”放心，进一步表现了胡师傅的责任感及质朴、真诚。1234567897.分析第⑥段在文中的作用。（4分）答案：承上启下的过渡作用，从眼前的这位听障司机引出下

文对“我”居住多年的胡同里聋哑男孩的回忆。123456789答案：示例：①作为聋哑人靠开网约车赚钱，“听障司机”

是一个爱劳动、自食其力的人；②从贴心的提示和车内的装扮可见“听障司机”是一位服务周到且热爱生活的人；③从他按压胸口的手势可见他是一位善解人意又自信的人；④从他堵车时穿胡同，可见他是一位聪明懂变通的人；⑤从他主动帮“我”拿行李抱拳告别，可见他是热心又懂礼的人。（答出两点即可）8.文章结尾写“我”要给这个“听障司机”五星好评，请结

合文章内容谈谈“我”这样做的理由。（4分）1234567899.读完文章以后，有同学认为作者以《一幅精美的剪纸》为题不合适，请结合写作意图，谈谈你的看法。（4分）答案：示例一：这个题目合适。①“一幅精美的剪纸”指文中聋哑孩子送“我”的礼物，体现了“我”与他的深情厚谊，此标题表达了“我”对他及胡师傅的美好祝愿；②文中的“听障司机师傅”“聋哑男孩”都是残疾人，他们通过自身努力改变生活状况，精美的剪纸是努力生活的表现，体现了“我”对他们自力更生的赞美；③聋哑孩子在身边人的关心和帮助中成长，精美的剪纸是他自立自强、回馈社会的体现，暗含着社会要给予残障人群更多温暖和尊重；④精美的剪纸象征着热爱生活、自立自强的美好品质，每个人在遭遇人生的苦难时都需要这种力量。（答出两点即可）123456789123456789示例二：这个题目不合适。文章主要写了“我”乘坐网约车的经历，“一幅精美的剪纸”是指聋哑孩子送“我”的礼物，不能概括文章的主要内容；题目所表达的情感对象是聋哑男孩儿，不能体现“我”对听障司机的感激、认可。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG