人教部编版七年级下册语文精品课件 第二单元 6 老山界.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第二单元6老山界1.【原创题】阅读下面语段，回答问题。12345678910111213④当摩肩接踵．（）的北京站与舒缓悠扬的钟声一次次碰撞，一段段常说常新的故事也在南腔北调中轮番上演着。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2）语段中“□”里应填的标点符号是?。酣chǐzhǒnɡ；12345678910111213（3）在横线处仿写句子，使之与前面的句子构成排比句。（4）第②句有语病，请写出修改意见。?12345678910111213③有人听着钟声长大，有人踏着钟声团聚，?……有人伴着钟声吃着泡面，有人赶着钟声奔向远方将“却”改为“更”。A.瑶．民（yáo）军阀．（fá）缴．租（jiǎo）B.苛．捐（kē）欺侮．（wǔ）煮粥．（zhōu）C.盛．饭（chénɡ）峭．壁（qiào）骨．碌（gǔ）D.点缀．（zhuì）疲倦．（juàn）倾．斜（qīnɡ）点拨：“骨碌”中的“骨”应读“ɡū”。C12345678910111213爱国的内．涵．是什么？爱国就是继承和．弘扬中华民族的

优．秀．传统文化。中华文化是．世界上持续时间最．长的文化，

从．先秦诸子百家到．汉魏六．朝．歌赋，从唐诗宋词元曲到

明．清．小说，中华文化经历了几千年的沉淀和发展，源远流

长，博大精深。123456789101112136.作者在文中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后

一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是

小得很”，作者这样写的目的是什么？答案：文章最后一段的补笔，是以老山界的困难来突出整个

长征路途的艰难，也突出了红军战士的革命英雄主义精神，

从而深化了文章主题。12345678910111213A.轻松愉悦B.深沉坚定 C.紧张急促我选择（音乐风格）的音乐为（情节）配乐。A粮食物资成功送达可以表现运粮队将粮食成功送达后的喜悦以及革命

乐观主义精神。?8.【创新题】小李想把梳理出来的其中一个情节拍成一段短

视频，请你帮他选择一个情节，然后在下面几种风格的音乐中，选一种作为配乐，并说明理由。（3分）123456789101112139.结合上下文，按照要求赏析下列句子。（4分）（1）三四点天色像是要黑，乌云簇簇，细雨纷纷，我们这

一大群人开始在路上蠕．动．。（从加点词表达效果的角度来赏析句子）答案：“蠕动”原指像蚯蚓那样缓慢爬行，这里准确生动

地写出了运粮队在细雨纷纷、山路泥泞的艰苦条件下缓

慢、负重前行的情景。12345678910111213（2）一刹那风雨排山倒海来了，我们像置身于惊涛骇浪的

大海中，虎豹似乎在周围怒吼，雨伞油布失去了抵抗力量。坐着，屁股上被川流不息地刷洗，衣服全湿透。（从描写的角度来赏析句子）答案：运用景物描写，描绘了暴风雨迅猛、来势汹汹的情

景，渲染了阴霾险恶的气氛，烘托出了运粮队伍的艰辛和

不屈不挠的革命精神。1234567891011121310.【教材衔接题】简要分析《老山界》和本文在叙述顺序和

人物表现手法两方面的共同点。（4分）答案：叙述顺序：都运用了顺叙的写作思路，以时间变化

和地点转移展开叙述。人物表现手法：一方面，均表现了

众多红军战士的群体形象而非单个人物形象；另一方面，

两者皆有语言、动作描写，还借助景物描写烘托人物。1234567891011121311.本文中的运粮队和《老山界》中的红军遇到什么相似的困

难？体现了他们什么样的精神？结合具体内容简要分析。

（4分）答案：困