2024年新教材高中历史第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第4课西汉与东汉__统一多民族封建国家的巩固基础训练含解析新人教版必修上册中外历史纲要.docxVIP

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第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固

题组一西汉的建立与“文景之治”

1.（2024山东济宁高一期中）西汉初年，“自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”。针对上述经济状况，汉初实行了怎样的统治思想()

A.法家思想B.墨家思想

C.儒家思想D.道家思想

答案：D

2.（2024天津河北高一期中）“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”材料描述的是()

A.秦亡教训B.汉承秦制

C.文景之治D.汉代灭亡

答案：C

题组二西汉的强盛

3.（2024辽宁省试验中学高一期中）汉景帝中元六年（前144年），梁王刘武薨，景帝“立梁孝王子明为济川王，子彭离为济东王，子定为山阳王，子不识为济阴王”。梁国由此一分为五，封四侯。汉景帝的做法()

A.扩大了地方王国力力

B.废黜了梁国的王国地位

C.有利于加强中心集权

D.结束了郡、国并存的局面

答案：C

4.（2024山东邹城高一期中）三国时期学者孟康说明“中朝”说：“中朝，内朝也。大司马、左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也。”汉朝实行中外朝()

A.有利于限制地方B.减弱了诸侯的势力

C.有助于加强皇权D.加速了西汉的灭亡

答案：C

5.（2024山东枣庄模块考试）东汉初年，国家规定对于被察举人员“务授试以职”。即对于确认的被察举人员，地方要先赐予肯定的官职进行试用，考核合格后才能举荐到中心。这种做法表明当时()

A.地方政府把持了选官的权力

B.考试选官的方式得到广泛推行

C.国家注意所察举的官员的素养

D.地方察举不实的现象非常严峻

答案：C

6.（2024福建三明高一期末）汉武帝之后，随着儒学自上而下的大力推行和民众自下而上的主动学习，儒家文化在中华大地广为传播；“大一统”的民族观也日渐深化人心。据此可知，汉代“独尊儒术”()

A.推动了中华民族共同体的发展

B.促进了各派学术思想自由竞争

C.打破了世家大族垄断官场局面

D.保证了专制皇权和政局的稳定

答案：A

解析：依据“儒家文化在中华大地广为传播；‘大一统’的民族观也日渐深化人心”可知，随着儒家正统地位的确立，“大一统”观念也渐渐深化人心，说明汉代的“独尊儒术”推动了中华民族共同体的发展，故选A项；“独尊儒术”结束了各派学术思想自由竞争的局面，解除B项；“独尊儒术”与打破世家大族垄断官场局面没有关系，解除C项；“独尊儒术”并不肯定就能保证专制皇权和政局的稳定，解除D项。

题组三东汉的兴衰

7.（2024北京平谷高一期中）增加尚书台的作用，严格限制外戚干政，清查全国垦田、户口数量，释放奴婢，与这些事务亲密相关的是()

A.汉承秦制B.文景之治

C.光武中兴D.党锢之祸

答案：C

解析：材料中的政治、经济举措都是东汉光武帝刘秀在位时期实行的措施，最终推动了“光武中兴”的局面出现，故选C项；汉承秦制，指汉朝继承了秦朝的皇帝制度、三公九卿制、郡县制，这与材料内容无关，解除A项；党锢之祸是指东汉末期，士大夫、贵族等对宦官乱政的现象不满，与宦官发生党争的事务，解除D项。

8.（2024湖南永州高一期末）东汉末年政论家仲长统讲解并描述了东汉豪强势力的迅猛发展：“豪人之室，连栋数百。膏田满野。奴婢千群，徒附万计。船车贾贩，周于四方。废居积贮，满于都城。”关于东汉豪强势力的发展，下列相识不正确的是()

A.通过经商营利购买土地

B.简单发展成为地方割据势力

C.反映了土地兼并的严峻

D.D.有利于加强中心集权

答案：B

解析：结合所学学问可知，豪强势力发展壮大后，简单发展为地方割据势力，威逼到中心集权，故B项正确，D项错误；依据材料中“船车贾贩，周于四方。废居积贮，满于都城”可知，东汉豪强通过经商营利购买土地，故A项与题意不符，解除；依据材料中“豪人之室，连栋数百。膏田满野。奴婢千群，徒附万计”可知，当时土地兼并严峻，故C项与题意不符，解除。

题组四两汉的文化

9.（2024安徽合肥六中高一期末）“里田术曰：广纵里数相乘得积里。以三百七十五乘之，即亩数。”这段描述最可能出自()

A.《九章算术》B.《黄帝内经》

C.《诗经》D.《墨经》

答案：A

解析：题干涉及田亩计算，属于数学范畴，A项是数学专著，正确；B项是医术，解除；C项是文学作品，解除；《墨经》主要是探讨相识论、逻辑和自然科学的问题，解除D项。

10.（2024辽宁抚顺六校协作体高一期末）下列图片是中国邮政发行的主题为“中国古代文学家”的纪念邮票，包括生活在同一时代的四位人物：贾谊、司马相如、扬雄和班固。将他们列为一组是因为他们的作品()

A.为现实主义文学奠定