第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修3 文化交流与传播.docx

第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流

2.教学年级和班级：高二年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）文化理解与传承能力，通过分析现代战争中的文化碰撞，使学生理解文化多样性的重要性；2）历史思维与批判性思维能力，引导学生运用历史唯物主义观点分析战争与文化的关系；3）全球视野与跨文化沟通能力，使学生认识到不同文化在冲突中的相互影响与交流；4）社会责任感与公民意识，引导学生反思战争对文化的影响，培养对和平与文化交流的尊重与倡导。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二年级之前，已经学习了世界近现代史的相关知识，对世界历史的背景和发展脉络有一定的了解。在选择性必修3《文化交流与传播》的学习中，他们对文化交流的基本概念和传播方式有所认识。然而，对于现代战争背景下文化碰撞的具体案例和影响，学生可能了解有限，需要通过本节课的学习来深化理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生正处于青春期，对世界充满好奇，对战争与和平、文化与冲突等主题有较高的兴趣。他们的分析能力和批判性思维逐渐成熟，能够进行较为深入的思考。在学习风格上，学生既有通过阅读文本获取知识的能力，也有通过案例分析和讨论来加深理解的倾向。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课内容时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对战争背景下文化冲突的复杂性和深刻性理解不足；二是对不同文化背景下的战争案例缺乏深入分析的能力；三是将历史事件与文化现象相结合进行综合分析时，可能存在逻辑和理论上的困难。因此，教师需要通过精心设计教学活动，帮助学生克服这些障碍。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解战争与文化碰撞的理论基础，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同文化背景下的角色，体验战争中的文化冲突，增强对文化多样性的理解。

3.运用多媒体展示战争案例，如历史图片、视频片段，帮助学生直观感受战争对文化的影响。

4.引导学生进行小组讨论，分析案例，培养批判性思维和团队合作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“现代战争与不同文化的碰撞和交流”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“战争是如何影响文化传承的？”、“不同文化在战争中如何相互影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解现代战争与文化碰撞的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一段关于现代战争的纪录片片段，引出“现代战争与不同文化的碰撞和交流”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解战争与文化冲突的理论基础，如文化冲突的定义、表现形式等，并结合历史案例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中的文化冲突，如第二次世界大战中不同文化背景下的军队行为。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“战争中的文化冲突是否有积极意义？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验文化冲突的分析过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解战争与文化冲突的理论知识。

案例分析法：通过案例分析，让学生在实践中掌握分析战争与文化冲突的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解战争与文化冲突的理论知识，掌握分析案例的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于战争与文化冲突的小论文，要求学生结