七年级体育 追逐跑说课稿.docx

七年级体育追逐跑说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“追逐跑”为主题，旨在提高七年级学生的奔跑技巧和团队合作能力。通过教授追逐跑的基本动作和战术运用，培养学生的运动兴趣和团队精神，同时锻炼学生的身体协调性和速度素质。课程内容与课本“田径运动”章节紧密结合，符合七年级学生的身心发展特点，有利于学生全面发展。

二、核心素养目标分析

培养学生对田径运动的兴趣和爱好，提升学生的运动技能，发展速度、力量、耐力等身体素质。通过追逐跑的学习，强化学生的团队合作意识，提高决策能力和应变能力。同时，培养学生坚韧不拔的意志品质和积极向上的精神风貌，为学生的终身运动奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生对跑步有一定的了解，能够进行简单的慢跑和短距离冲刺。他们可能已经接触过一些基本跑动技巧，如站立式起跑、途中跑等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对体育课普遍感兴趣，尤其对竞技性较强的运动项目。他们在运动能力上存在个体差异，部分学生具备较好的速度和协调性，而部分学生可能在这方面有所欠缺。学习风格上，学生既有喜欢独立练习的，也有偏好团队合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在追逐跑中可能难以掌握正确的起跑姿势和途中跑技巧，导致动作不协调、速度慢。此外，团队合作中，学生可能存在沟通不畅、战术不明确等问题。针对这些困难，教师需通过示范、个别指导和小组练习等方式帮助学生克服。

四、教学方法与策略

1.采用示范法与练习法相结合的教学方法，通过教师示范讲解追逐跑的技巧，让学生直观学习。

2.设计“接力赛跑”游戏，让学生在游戏中体验追逐跑的乐趣，提高参与度和互动性。

3.利用多媒体设备展示追逐跑的经典案例和动作分解，帮助学生更好地理解和掌握技术动作。

五、教学过程设计

【导入环节】

1.情境创设：播放一段追逐跑的精彩比赛片段，激发学生兴趣。

2.提出问题：观看视频后，提问学生“你们认为追逐跑需要注意哪些技巧？”

3.学生回答：邀请学生分享他们的看法，教师总结并引入新课。

用时：5分钟

【讲授新课】

1.教学目标：让学生掌握追逐跑的基本技巧，提高速度和耐力。

2.教学重点：讲解和示范追逐跑的起跑、途中跑和冲刺技巧。

3.教学内容：

a.起跑技巧：讲解和示范站立式起跑、蹲踞式起跑等技巧。

b.途中跑技巧：讲解和示范保持身体平衡、协调步频等技巧。

c.冲刺技巧：讲解和示范加速、保持节奏等技巧。

4.教学方法：示范法、讲解法。

用时：10分钟

【巩固练习】

1.练习内容：分组进行追逐跑练习，让学生运用所学技巧。

2.练习方式：

a.起跑练习：分组进行站立式起跑和蹲踞式起跑练习。

b.途中跑练习：分组进行保持身体平衡、协调步频的练习。

c.冲刺练习：分组进行加速、保持节奏的练习。

3.教师指导：巡回指导，纠正学生的错误动作，提供个性化指导。

用时：15分钟

【课堂提问】

1.提问内容：针对追逐跑的技巧进行提问，如“如何保持身体平衡？”、“如何协调步频？”等。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

用时：5分钟

【师生互动环节】

1.教师示范：邀请学生跟随教师一起练习追逐跑的技巧。

2.学生展示：挑选几名学生进行追逐跑展示，教师点评。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论追逐跑的战术运用。

4.教师总结：针对小组讨论的内容，教师进行总结和点评。

用时：10分钟

【拓展训练】

1.拓展内容：设计障碍追逐跑，提高学生的速度、力量和灵活性。

2.拓展方式：分组进行障碍追逐跑比赛，让学生在游戏中提高技能。

用时：5分钟

【总结与反思】

1.教师总结：回顾本节课的教学内容，强调追逐跑的技巧和注意事项。

2.学生反思：让学生分享学习心得，总结自己在追逐跑中的收获。

用时：5分钟

【教学过程总用时】45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.追逐跑的历史与发展：介绍追逐跑的起源、发展历程以及在不同国家和地区的流行情况。

b.追逐跑的规则与裁判：讲解追逐跑的比赛规则、裁判方法和比赛程序。

c.追逐跑的生理学分析：探讨追逐跑对运动员的身体素质要求，如速度、力量、耐力等。

d.追逐跑的训练方法：介绍追逐跑的基本训练方法，包括技术训练、体能训练和心理训练等。

2.拓展建议：

a.鼓励学生通过图书馆、体育杂志等渠道了解追逐跑的历史和发展，增强学生的文化素养。

b.组织学生观看追逐跑的赛事直播或录像，让学生直观感受专业运动员的比赛风格和技巧。

c.引导学生参与学校或社区的追逐跑比赛，提高学生的实践能力和竞技水平。

d.建议学生参加体育俱乐部或社团，与有经验教练和运动员