2024_2025学年高中历史第二单元东西方的先哲第1课儒家文化创始人孔子作业1含解析新人教版选修4.docVIP

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第1课儒家文化创始人孔子

基础巩固

1下图分别是“仁”字小饰品和北京街头的“仁”字广告牌,这些都表明()

A.商家均以仁爱作为打造品牌的工具

B.孔子的思想已成为当今社会的行为准则

C.国人对儒家传统文化的敬重

D.只要弘扬传统道德就能实现社会公允

解析A项不符合事实;孔子的思想本质上是属于维护当时奴隶制度的思想,它不能也不行能成为当今社会的行为准则,只能说其思想的合理成分对当今社会仍有主动意义,B项错误;弘扬传统道德对实现社会公允有肯定的帮助,但不是充分必要条件,D项错误。

答案C

2孔子主见“以德治民”。这里的“德”,主要指的是()

A.以道德来教化百姓

B.任用贤德之人治理国家

C.反对向百姓课重税

D.让农夫有肯定的土地运用权

解析孔子的“德治”主见指的是详细统治百姓的措施,体现了他对百姓的关切和爱惜,“反对向百姓课重税”体现了这一思想。“让农夫有肯定的土地运用权”是孟子对孔子的思想进行发挥后提出的“仁政”主见的内容。

答案C

3有一次子贡问孔子:“子张和子夏,哪一个更好些?”孔子说:“子张有些过头,而子夏显得不及。”子贡说:“那么,子张好一些吗?”孔子说:“过犹不及。”这表明孔子主见()

A.无为而治 B.中庸

C.轻徭薄赋 D.有教无类

解析由题干材料“过犹不及”可以判定是“中庸”的思想。

答案B

4春秋时代社会动荡,名分紊乱。孔子认为订正这一社会时弊的途径是()

A.“兼爱”“非攻” B.“无为而治”

C.“克己复礼” D.“法不阿贵”

解析A项出自墨家学说,B项出自道家学说,D项出自法家学说。孔子主见克制自己,复原“礼治”,即“克己复礼为仁”,C项正确。

答案C

5阅读下列材料:

材料子张问仁于孔子。孔子曰:“能行五者于天下,为仁矣。”请问之。曰:“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮,宽则得众,信则人任焉,敏则有功,惠则足以使人。”

——《论语》

请完成:

(1)依据材料,孔子所说的“仁”的主要内容有哪些?孔子强调“仁”的主要目的是什么?

(2)孔子“仁”的思想具有什么现实意义?我们应当怎样看待儒家文化?

解析孔子将“仁”分为五种道德规范。恭指为人要庄重自重,宽是宽厚,信指诚恳,敏是勤快灵敏,惠指慈惠。这些都有利于调整人际关系。关于“仁”的现实意义,主要应当强调它在社会道德建设方面的主动作用。在此基础上,我们应当进一步将儒家文化的精华发扬光大。

参考答案(1)主要内容:恭、宽、信、敏、惠。主要目的:调整人际关系,并促进人自身的发展。

(2)在当今社会,儒家思想对我们树立正确的人生观、加强公民道德建设以及适应市场经济的规则都有主动影响。儒家文化是我国传统文化的珍宝,我们应当吸取其精华并将其发扬光大。

实力提升

1孔子一生最大的政治志向是()

A.打破官府垄断教化的局面

B.减弱诸侯权力

C.加强君权,复原礼治社会

D.建立法治社会

解析孔子生活的春秋时期是一个“礼崩乐坏”的时代,他以传承礼乐文化为己任,复原礼治社会是他最大的政治志向。

答案C

2下列言论中,属于孔子思想精华内容的是()

A.以爱人之心和谐社会

B.刑过不避大臣,赏善不遗匹夫

C.选择天下之贤可者,立以为天子

D.百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣

解析孔子提出“仁”的思想,主见爱人,故A项符合题意。B项是韩非子的言论;C项是墨子的言论;D项是孟子的言论。

答案A

★3哈佛高校教授杜维明在《儒学创新的契机》一书中指出,东亚的发展“虽然深受西欧和美国的影响,但却不只是西方发展模式的翻版,(东亚各国)都和传统有血肉相连的关系。……(在东亚发展过程中)儒家可发挥主动的作用”。材料表明()

A.儒家学说始终对东亚文明起确定作用

B.儒家学说难以与经济全球化的趋势融合

C.西方发展模式必需以儒家思想为基础

D.东亚发展既吸取西方文明,又继承儒家文明

解析“深受西欧和美国的影响”说明东亚发展吸取西方文化;“(在东亚发展过程中)儒家可发挥主动的作用”说明东亚发展还继承儒家文明,故D项正确。

答案D

4孔子说:“中人以上,可以语上也。中人以下,不行以语上也。”这表明孔子在教学方法上主见()

A.启发诱导 B.按部就班

C.因材施教 D.有教无类

解析教化对象的不同,确定了教化内容的不同,这是因材施教的表现。

答案C

5《论语·里仁》中提到“君子喻于义,小人喻于利”,关于这一思想的评述,不正确(不符合当时社会状况)的一项是()

A.其轻利倾向不利于商品经济的发展

B.符合君主专制的政治须要

C.有利于培育高尚的节操

D.反映了儒家的道德观念

解析本题考查对材料的运用实力。“君子喻于义,小人喻于利”指与君子谈事情,他只问道德上该不该做;跟小人谈事情,他只想到是否有利可图