幼儿园家长联系制度.docx

?一、总则

1.目的

为了加强幼儿园与家长之间的沟通与合作，形成家园教育合力，共同促进幼儿全面健康发展，特制定本家长联系制度。

2.适用范围

本制度适用于本幼儿园全体教师、幼儿及家长。

二、联系方式

1.电话联系

-教师应确保留存每位幼儿家长的常用联系电话，并保持电话畅通。

-对于幼儿在园期间出现的突发情况（如身体不适、情绪异常等），教师应及时拨打家长电话告知详情，并与家长协商解决办法。

-家长如有关于幼儿教育、生活等方面的疑问，也可随时拨打教师电话进行咨询，教师应耐心解答。

2.微信沟通

-建立班级微信家长群，教师通过微信向家长及时发布幼儿园的重要通知、班级活动安排、幼儿在园表现等信息。

-家长可以在群内与教师进行沟通交流，反馈幼儿在家的情况，但应注意语言文明，避免发布无关信息。

-教师定期整理微信家长群中的信息，对于家长的问题和建议及时回复和处理。

3.家访

-每学期初，教师应对班级幼儿进行普遍家访，了解幼儿家庭环境、生活习惯、兴趣爱好等基本情况，为制定个性化教育计划提供依据。

-当幼儿出现特殊情况（如长期情绪低落、学习成绩明显下滑等）时，教师应及时进行家访，与家长共同探讨原因，寻求解决措施。

-家访前，教师应与家长预约时间，提前准备好相关问题和资料；家访过程中，认真倾听家长意见和建议，详细记录家访情况；家访后，及时总结家访收获，调整教育教学策略。

4.家长会

-每学期定期召开家长会，一般分为期初家长会和期末家长会。期初家长会主要介绍班级工作计划、家园合作事项等；期末家长会主要反馈幼儿学期发展情况、展示幼儿学习成果等。

-根据实际需要，不定期召开专题家长会，如针对幼儿安全教育、心理健康教育、幼小衔接等主题进行深入交流和讨论。

-家长会应提前通知家长会议时间、地点和主要内容，鼓励家长积极参与，共同为幼儿教育出谋划策。

三、沟通内容

1.幼儿在园情况

-教师每天通过口头、书面（如家园联系手册）等方式向家长反馈幼儿在园的学习、生活、游戏等情况，包括幼儿的课堂表现、进步与不足、饮食睡眠、身体状况等。

-及时向家长分享幼儿在园的精彩瞬间和取得的成绩，如绘画作品获奖、在活动中表现突出等，让家长了解幼儿的成长和进步，增强家长对幼儿园教育的信任。

2.教育教学活动

-向家长介绍幼儿园的教育教学计划、课程安排以及近期开展的主题活动、特色活动等内容，让家长了解幼儿在园所学内容和活动形式。

-鼓励家长参与幼儿园的教育教学活动，如亲子活动、家长助教等，邀请家长协助教师开展活动，增进家长对幼儿园教育教学工作的了解，促进家园共育。

3.家园合作事项

-与家长沟通家园合作的相关事宜，如需要家长配合的工作（如收集废旧物品、协助布置教室等）、家长志愿者活动安排、幼儿在家学习和生活指导等。

-听取家长对幼儿园工作的意见和建议，共同探讨如何更好地促进幼儿发展，不断改进幼儿园的教育教学和管理工作。

4.幼儿特殊情况

-当幼儿在园出现身体不适、情绪问题、突发事件等特殊情况时，教师应第一时间与家长取得联系，详细告知情况，并按照家长的意愿和要求进行妥善处理。

-对于有特殊需求的幼儿（如过敏体质、特殊疾病等），教师应与家长保持密切沟通，了解幼儿的身体状况和注意事项，在园期间给予特别关注和照顾。

四、沟通频率

1.日常沟通

-教师每天在幼儿离园时，与家长进行简短的沟通，反馈幼儿当天在园情况，解答家长的疑问，并提醒家长关注幼儿回家后的表现。

-通过微信家长群，教师每天至少发布一条关于幼儿在园活动、学习等方面的信息，让家长及时了解幼儿动态。

2.定期沟通

-每周填写一次家园联系手册，详细记录幼儿一周在园表现和家庭表现，家长认真阅读后签字反馈，加强家园之间的日常沟通与交流。

-每月召开一次班级教师与家长的小型沟通会，针对班级近期情况、幼儿个体发展等进行沟通和交流，及时解决存在的问题。

3.学期沟通

-每学期初召开家长会，向家长介绍本学期工作计划和重点工作，明确家园合作方向和要求。

-每学期末召开家长会，全面反馈幼儿本学期在园的发展情况，包括身体、认知、语言、社会情感等方面的发展水平，展示幼儿的学习成果，听取家长意见和建议，共同总结本学期家园合作工作。

五、沟通流程

1.教师发起