幼儿园教师评价方案.docx

?一、评价目的

1.促进教师专业成长，提升教师教育教学水平和综合素质。

2.激励教师不断改进教育教学方法，提高教育教学质量，更好地满足幼儿发展需求。

3.为教师的职称评定、岗位晋升、评优评先等提供客观、公正的依据。

二、评价原则

1.全面性原则：从师德师风、教育教学能力、班级管理、家园合作等多个维度对教师进行全面评价。

2.客观性原则：评价过程中要依据客观事实，避免主观随意性，确保评价结果真实可靠。

3.发展性原则：注重教师的个体差异和发展潜力，以促进教师的可持续发展为导向，帮助教师发现问题、改进不足。

4.激励性原则：通过评价激发教师的工作积极性和创造性，鼓励教师不断追求卓越，提升自身专业素养。

5.多元化评价原则：采用多种评价方法相结合，如教师自评、同行互评、幼儿评价、家长评价等，确保评价结果的全面性和准确性。

三、评价内容及标准

师德师风（20分）

1.爱岗敬业（5分）

-热爱幼儿教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。

-严格遵守幼儿园的各项规章制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。

2.关爱幼儿（5分）

-关心爱护每一位幼儿，尊重幼儿的人格和权利，关注幼儿的身心健康和发展需求。

-对幼儿有耐心、细心和爱心，能够及时发现并帮助幼儿解决问题，不歧视、不体罚或变相体罚幼儿。

3.为人师表（5分）

-言行举止文明得体，以身作则，为幼儿树立良好的榜样。

-廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，维护教师的良好形象。

4.团结协作（5分）

-与同事之间相互尊重、相互支持、团结协作，共同营造良好的工作氛围。

-积极参与幼儿园的各项活动，为幼儿园的发展贡献自己的力量。

教育教学能力（40分）

1.教育教学计划（5分）

-能根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合本班幼儿的实际情况，制定科学合理、详细具体的学期教育教学计划和月计划、周计划。

-教学计划目标明确、内容丰富、重点突出、难点突破得当，具有可操作性和针对性。

2.教学活动组织（15分）

-教学活动设计新颖有趣，教学方法灵活多样，能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。

-教学过程组织有序，环节紧凑，过渡自然，注重师生互动和生生互动，能充分调动幼儿的积极性和参与度。

-教学活动时间把握准确，不拖堂、不提前下课，能够合理安排教学内容和教学进度。

3.教学方法运用（10分）

-能根据教学内容和幼儿的特点，选择合适的教学方法，如游戏教学法、情景教学法、直观教学法等，注重培养幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维能力和想象力。

-教学方法运用得当，能够有效地引导幼儿学习，提高教学效果。

4.教育教学评价（5分）

-能及时对幼儿的学习情况进行评价，评价方式多样，如口头评价、书面评价、自我评价、同伴评价等。

-评价内容全面、客观、公正，能够关注幼儿的学习过程和学习结果，注重发现幼儿的优点和进步，及时给予鼓励和表扬，同时也能指出幼儿存在的问题和不足，提出改进建议。

5.专业知识与技能（5分）

-具备扎实的幼儿教育专业知识，熟悉幼儿身心发展规律和特点，掌握幼儿教育的基本理论和方法。

-具有一定的教育教学技能，如绘画、手工、音乐、舞蹈等，能够为幼儿提供丰富多彩的教育教学活动。

班级管理（20分）

1.班级环境创设（5分）

-班级环境创设富有童趣、教育性强，能够体现班级特色和幼儿的年龄特点。

-环境创设注重幼儿的参与，能够激发幼儿的主动性和创造性，为幼儿提供良好的学习和生活环境。

2.班级常规管理（5分）

-建立健全班级常规管理制度，班级常规良好，幼儿行为习惯养成较好。

-能够培养幼儿的自我管理能力，引导幼儿自觉遵守班级规章制度，形成良好的班级秩序。

3.班级安全管理（5分）

-高度重视班级安全工作，严格执行幼儿园的安全制度，确保班级无安全事故发生。

-加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力，能够及时发现并排除班级安全隐患。

4.班级卫生管理（5分）

-班级卫生清洁整洁，物品摆放整齐有序，为幼儿提供良好的卫生环境。

-注重培养幼儿的卫生习惯，引导幼儿养成良好