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以问题为钥，开启高中生物实验教学新征程：问题教学法的深度应用与探索

一、引言

1.1研究背景

1.1.1高中生物实验教学的重要地位

生物学作为一门以实验为基础的自然科学，实验教学在高中生物课程中占据着举足轻重的地位。通过实验教学，学生不仅能够直观地观察生物现象、探索生命规律，还能将抽象的生物学理论知识与具体的实践操作相结合，从而加深对知识的理解和记忆。例如，在“观察植物细胞的质壁分离与复原”实验中，学生能够亲眼看到植物细胞在不同浓度溶液中的形态变化，深刻理解渗透作用的原理以及细胞吸水和失水的过程，这种亲身体验远比单纯的理论讲解更具说服力和影响力。

实验教学对于培养学生的多种能力也具有不