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靶向学情，精准赋能：小学高段语文阅读课预学单的匠心独运与实践探索

一、引言

1.1研究背景

语文作为小学教育的核心学科，对于学生的语言表达、思维发展和文化素养的提升具有不可替代的作用。而阅读作为语文学习的基石，在语文教育中占据着十分重要的地位。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”通过阅读，学生不仅能够积累丰富的语言知识，还能拓宽视野，培养逻辑思维和批判性思维能力。

小学高段（4-6年级）是学生阅读能力发展的关键时期，这一阶段的阅读教学对于学生的