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以衔接理论为翼，提升英语写作教学质量

一、引言

1.1研究背景与动因

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。英语写作作为英语综合能力的重要体现，不仅是衡量学生英语水平的关键指标，更是学生在学术、职业等领域发展的必备技能。无论是在学校教育中的英语课程考核，还是在各类国际英语考试（如托福、雅思、四六级等）中，英语写作都占据着重要的分值比重，对学生的学业成就和未来发展产生着深远影响。

然而，当前学生在英语写作中普遍存在连贯性不足的问题，严重制约了其写作水平的提升和思想的有效传达。具体表现为：在词汇层面，学生难以运用恰当的同义词、近义词或同根词进行替换，导致词汇重