人教部编版七年级下册语文精品课件 第二单元 6 老山界-第二课时.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG陆定一老山界第二单元第二课时1.划线字注音完全正确的一项是（）A．瑶民（yáo）歇脚（xī）军阀（fá）缴租（jiǎo）B．苛捐（kē）欺侮（wǔ）攀谈（pān）煮粥（zhōu）C．盛饭（shéng）峭壁（qiào）骨碌（gū）咀嚼（jué）D．点缀（zhuì）澎湃（bài）疲倦（juàn）倾斜（qīng）练习导入B2.各组均有一个错别字，请找出来，并在括号内订正A．悬涯峭壁野马奔驰酣然入梦浑身紧张（）B．不可捉摸故弄玄虚刺入饥骨苛捐杂税（）C．杀生成仁勇敢无畏大显身手歪风邪气（）D．美好景致大义凛然寒风凛洌扶危济困（）练习导入崖肌身冽3.成语使用正确的一项是（）A．向书本学习，向老师学习，向同学学习，我们要的就是这种诲人不倦的精神。B．快速奔跑，勇敢抢断，巧妙传接，如此高超的球技，实在叫人眼花缭乱，扼腕叹息。C．虽然正是初夏，各厂商对饮料消费市场早已虎视眈眈。D．参加招聘的人太多，他本不抱希望，接到录用通知时，他高兴得泪如泉涌。练习导入C

上节课我们解决了课文中的字词，理清了文章的结构，这节课我们将进一步探究课文内容，学习红军战士克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。复习导入

合作探究1.老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？在课文中勾画出有关的句子来。走路难（12-19）（山路险峻,悬崖峭壁）睡觉难（20—22）（路窄不平,寒气逼人）吃饭难（23）（粮食奇缺,肚子饥饿）处境难（29）（伤病员多,敌人追击）

（1）找出最典型的场面描写。“之”字奇观。（2）作者是怎样描绘这一奇观的？着重于观察的立足点和角度的理解，想象场面的雄奇壮观。走路难

合作探究

（3）文中半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写夜景和感受的？找出关键词语来讨论体会。睡觉难“浑身打着颤”“把身子蜷起来”。“颤”和“蜷”使我们仿佛看到战士们全身因寒冷而发抖、哆嗦的情景，生动地表现了寒气的刺骨。但是，战士们没有被吓倒，他们冻醒了就围着火堆小声谈话，表现了他们的乐观和从容镇定。合作探究

（4）怎样理解23段“抢了一碗吃”？吃饭难这里有“抢先”“争先”的意思，并没有互相争夺之意。为了说明吃饭的迅速。合作探究

（5）怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢”这句话？处境难作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了围追红军的反动军队，又用了反问的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，进一步衬托出红军北上抗战、不怕远征难的革命豪情。合作探究

表现了红军顽强的意志、乐观的精神。2.面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？走路难睡觉难吃饭难?处境难（打趣逗笑、奋勇登山）?（酣然入梦、观赏夜景）?（鼓着勇气、继续前进）?（毫不畏惧、嘲笑敌机）面对困难乐观从容合作探究

3.课文写红军翻越老山界，却用了不少笔墨写与瑶民大嫂的攀谈，其作用是什么？【释疑解惑】写红军战士与瑶民攀谈的情节，既暗示了这座山不好翻，又着重说明了红军是一支人民的队伍，是为人民的利益而奋斗的，得到了人民的拥护，这也是红军能战胜重重困难的重要原因。合作探究

4.找出登山过程中的三处景物描写部分。夜晚翻山的部分。（“满天都是星光”一段，“在之字拐的路上一步一步地上去”一段。）半夜露宿山上的部分。（从“半夜里忽然醒来”到“不知什么时候又睡了”。）下山部分。（从“我们一口气跑下去”到“清得透底”。)合作探究

分析第1处①“奇观”是指什么？②你认为哪些字词用得好，请加以揣摩。“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。“之”字形说明山路曲折，迂回；火把与星光连接，写山势之高，表现了老山界的险峻。“许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，表现了红军队伍的宏伟气势，并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神。合作探究

分析第2处①“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山