第十单元实验活动7溶液酸碱性的检验说课稿---2023-2024学年九年级化学人教版下册.docx

第十单元实验活动7溶液酸碱性的检验说课稿---2023-2024学年九年级化学人教版下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过实验活动，让学生掌握溶液酸碱性的检验方法，培养学生的实验操作能力和观察能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。结合九年级学生的认知水平和人教版下册化学教材内容，本节课将重点介绍酸碱指示剂的选用和溶液酸碱性的判定，使学生能够运用所学知识进行溶液酸碱性的检验。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：培养学生通过实验探究溶液酸碱性，学会使用酸碱指示剂进行观察和分析，提高实验操作能力和科学探究素养。

2.实践应用与科学精神：训练学生将理论知识应用于实际，能够独立设计实验方案，培养解决实际问题的能力和科学精神。

3.科学态度与责任担当：培养学生严谨的科学态度，对实验结果进行准确记录和客观分析，提高对实验数据的处理能力及责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握酸碱指示剂的种类和作用原理。

②学会使用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。

③能够准确记录和解释实验结果。

2.教学难点

①酸碱指示剂的选择和使用方法的准确理解。

②实验操作中细节的把握，如滴加指示剂的数量和速度控制。

③实验数据的准确记录和科学分析，包括对实验误差的识别和处理。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

①实验室常规仪器（如试管、滴管、烧杯等）。

②酸碱指示剂（如酚酞、石蕊试液等）。

2.教学手段

①实验操作演示。

②小组合作实验。

3.信息化资源

①多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）。

②化学实验操作视频资料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对溶液酸碱性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道溶液的酸碱性是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于溶液酸碱性在日常生活中的应用图片，如清洁剂、电池液等，让学生初步感受溶液酸碱性的重要性。

简短介绍溶液酸碱性的基本概念和其在科学研究和日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.溶液酸碱性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解溶液酸碱性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解溶液酸碱性的定义，包括酸碱度的概念。

详细介绍酸碱指示剂的种类、作用原理和使用方法，使用示意图帮助学生理解。

3.溶液酸碱性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解溶液酸碱性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的溶液酸碱性案例进行分析，如土壤酸碱性与植物生长的关系。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解溶液酸碱性的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用溶液酸碱性知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论溶液酸碱性在环境保护中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与溶液酸碱性相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对溶液酸碱性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调溶液酸碱性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括溶液酸碱性的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调溶液酸碱性在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用溶液酸碱性知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于溶液酸碱性的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《溶液的酸碱性及其检测方法》

-《酸碱指示剂的应用与选择》

-《溶液酸碱性对生物体的影响》

-《土壤酸碱性与农业生产的关联》

-《环境保护中的酸碱平衡问题》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-探究不同溶液的酸碱性对植物生长的影响，并记录实验结果。

-调查生活中常见的酸性或碱性物质，了解其用途和潜在危害。

-研究酸碱中和反应的原理，并设计实验验证中和反应的发生。

-阅读相关的科普书籍或文章，了解酸碱性在自然科学中的应用。

-观看科普视频，如“酸碱度对环境的影响”、“酸碱指示剂的制作与应用”等。

-参与线上论坛或社交媒体讨论，分享关于溶液酸碱性的知识和经验。