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通过社会角色体验提升学生道德认知的研究论文
摘要：本文旨在探讨通过社会角色体验提升学生道德认知的有效途径。通过分析社会角色体验对学生道德认知的影响，提出相应的策略，为学校德育工作提供理论支持和实践指导。
关键词：社会角色体验；道德认知；学生；德育
一、引言
（一）1.社会角色体验的内涵与价值
社会角色体验是指个体在特定社会环境中，通过扮演一定的社会角色，参与社会实践活动，从而认识、体验和感悟社会角色的过程。社会角色体验具有丰富的内涵和价值，对于学生的道德认知具有重要的促进作用。
（1）社会角色体验有助于学生认识社会角色规范。在角色扮演过程中，学生能够深入了解不同社会角色的职责、义务和道德要求
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