2024三年级英语下册Unit4FoodandRestaurantsLesson24AlittleMonkey教案冀教版三起.docVIP

Page1

Lesson24ALittleMonkey

学问目标

1.能够听、说、读单词：too,get,leg,play,bye-bye,sorry

2.能够运用句型

Wouldyoulikesomefruit?

Yes,please!

I’llget…foryou

实力目标:能够讲这则故事并明白其中道理。

情感目标:通过这则故事，让学生明白一份耕耘一份收获。

重点难点

重点:能理解本课故事。

难点:能够讲解并描述故事、表演故事

教学打算

1.本课单词卡片、课件

2.本课动物头饰

3.录音机及相关录音带

教学过程

Step1Warmup

师生共编Let’schant,一起有节奏的说唱

Whatwouldyoulike?

Whatwouldyoulike?

Acakeandsomebread.

That’swhatI’dlike

Whatwouldyoulike?

Whatwouldyoulike?

Abananaandapear.

That’swhatI’dlike

Step2Reviewing

师生相互问候并自由交谈。

T:Hello,boysandgirls.

S:Hello,Mr/Mrsxx.

T:Goodmorning!

S:Goodmorning!

T:Whatdoyouhave?

S:Ihaveeggs,bread…

T:Wouldyoulikesomefruit？

S:Yes,Please!

T:Theappleslookgood.Wouldyoulikeapples?

S:Yes,please

老师可以让学生自由发言，说一下自己喜爱什么水果。

（设计意图：通过自由交谈把涉及到本课的旧学问进行复习梳理，为本课学习进行热身）

Step3Presentation

水果店。

老师把讲台布置成水果店，让学生探讨自己喜爱的水果，然后购买

SI:Ilikeapples.

S2:Ilikeoranges.

S3:I1ike...

T:Wouldyoulikesomefruit?

S:Yes,please!

T:Theappleslookgood.Doyouwantapples?

S:Yes.Howmucharethey?

T:Twoyuan.

S:Illtaketwo.

给老师钱(用纸代替)

T:Thanks.

S:Yourewelcome.

2.看故事.

老师播放本课故事课件，一幅图一幅图地进行展示，让字生依据图画理解故事，然后老师播放录音，让学生指着图画跟读，老师适当讲解一些单词、句子，让学生理解故事大意。

(设计意图：利用多媒体能形象地展示故事，降低难度，便于学生理解。)

3.听故事。

老师事先设计几个问题，例如:

(l)Arethemonkeyshungry?

(2)Whatwouldthemonkeyslike？

(3)Whatdoesthelittlemonkeydo?

(4)Whatfruitsdoesthelittlemonkeyget?

让学生带着这些问题，听故事，老师播放录音，让学生看图画，回答问题。

(设计意图：带着问题去听故事，能够让学生留意力集中，且

有目的性地去听。)

4.讲故事。

老师选几个学得快的学生，看图讲故事，几个学生竞赛，看谁讲得好，刚好赐予表扬。

(设计意图:对于故事应当分层教学，要求也不能完全一样。对于学得快的学生应提高要求，而学得慢的学生也应达到肯定的高度。)

Step4Practice

演故事。

老师把全班分成几个小组

表演故事先让小组内部排演，小组长当导演，让组员戴上头饰表演故事，先让小组内部排演，然后小组展示，最终评出优秀组，给与表扬。

(设计意图：利用小组表演这种话动，让小组内相互合作，同

学间手拉手，相互帮助，全面堤高学习水平)

Step5Homework

1.自由组合表演故事或个人讲故事.

2.做完本课配套练习

板书设计

Lesson24 ALittleMonkey

Iamhungry

Metoo.

Wouldyoulikesomefruit?

Yes,please!

I’llgetsomefruitforyou

教学反思：

本课讲了一则很有教化意义的故事，通过表演让学生在在语言表达便