语文教育比较研究课程教学大纲.pptVIP

语文教育比较研究天津师范大学文学院吴亚琴第三章中外语教材的比较第一节、中外语文教材编写概述第二节、中日母语教材的比较第三节、重视科技实用：美国语文教材的思考第四节英国、德国的母语教材中外母语教材内容结构方面的特点中外母语教材编写的基本要求中外母语教材编写指导思想、价值功能方面的特征CBA第一节中外语文教材编写概述01各国编写母语教材,其根本目的都是要本民族的学生掌握民族母语,培养和提高学生运用母语进行听说读写的能力.02一个民族的语言文字,就是一个民族的文化,就是一个民族的历史,同时语言文字作为最重要的交流工具,它又直接反映着一个国家和民族的政治、经济、科技及其日常生活状态。这也是各国母语教材的独特魅力所在。各国母语教材编写概述母语教材编写的基本要求：符合该学科内容“教”和“学”的规律反映该学科知识的要素及其基本结构010203各国母语教材编写概述第二节中日母语教材的比较日本初中国语教材的特点文章题材、体裁多样，内容丰富，形式别具一格思想性强，有利于学生发展适合不同时期不同学生的不同特点篇目数量：中日母语教材的悬殊读书指导：中日母语教材的差异第三节重视科技实用：美国语文教材的思考美国母语教材的特点中美母语教材的差异中美母语教材的相同点美国母语教材的特点突出能力培养交际能力培养思维能力培养自学能力培养研究能力培养加强学习过程的指导注重多学科知识的融合强调多元文化的学习道德品质教育贯彻始终中美母语教材的差异（一）教材编写者和出版发行者不同（二）教材类型不同（三）教材编写依据的教育哲学不同（教育哲学是哲学的应用学科，又是教育的基础理论，教育哲学是教育观和教育研究的方法论。从研究对象看，教育哲学是研究教育领域中思维与存在的关系。教育哲学研究的目的是揭示教育的本质和发展规律。）（四）教材编写的体例不同（五）教材学法指导不同（六）语文能力训练模式不同（七）课外阅读指导不同12543中美语文教材（美国《文学》）都是文选型的，都重视例文的作用中美语文教材都十分重视文学语言和审美功能中美语文教材都注重听说读写的综合训练中美语文教材的思考练习设计都体现了科学性和启发性中美语文教材在语言和文学读写方面都重视多种表达方式的训练12345中美母语教材的相同点第四节英国、德国的母语教材英国母语教材的特点形式灵活多样选材和要求由浅入深突出学生实践活动动脑、动手选材颇具匠心，诗文并茂，插图生动材料中设置专题，新颖别致，题材与生活紧密结合德国母语教材*