幼儿园全部管理制度.docx

?一、总则

1.目的

为了确保幼儿园各项工作的规范化、科学化管理，保障幼儿的健康成长，提高教育教学质量，特制定本管理制度。

2.适用范围

本制度适用于幼儿园全体教职工、幼儿及家长。

二、行政管理

（一）组织架构与职责

1.园务委员会

-由园长、副园长、教师代表、保育员代表、家长代表等组成。

-职责：审议幼儿园发展规划、工作计划、规章制度；讨论决定重大事项；监督检查幼儿园各项工作的执行情况。

2.园长职责

-全面负责幼儿园的行政管理工作，制定和组织实施工作计划。

-领导和组织教育教学工作，提高教育质量。

-负责教职工队伍建设，组织教师培训和考核。

-管理幼儿园的经费、财产和设备。

-协调与家长、社区等方面的关系。

3.副园长职责

协助园长开展工作，分管具体业务，如教育教学、后勤管理等，负责落实相关工作任务和指标。

（二）会议制度

1.园务会议

-每月召开一次，由园长主持，园务委员会成员参加。

-内容：总结上月工作，部署本月工作；讨论研究重大事项；听取各部门工作汇报。

2.教师会议

-每周召开一次，由园长或副园长主持，全体教师参加。

-内容：传达上级文件精神；总结本周教育教学工作；安排下周工作任务；组织教师学习业务知识。

3.班主任会议

-每周召开一次，由园长或副园长主持，班主任参加。

-内容：交流班级管理经验；讨论解决班级工作中存在的问题；布置班级相关工作。

4.后勤会议

-每月召开一次，由后勤负责人主持，后勤人员参加。

-内容：总结后勤工作情况；安排下阶段后勤工作任务；研究解决后勤工作中的问题。

（三）文件管理制度

1.设立专门的文件收发登记本，对上级文件、园内文件进行统一登记、编号、传阅。

2.文件传阅要及时，确保相关人员按时阅读，并签字确认。

3.重要文件要妥善保管，年终进行整理归档。

4.严格控制文件的借阅范围，借阅需办理登记手续，按时归还。

（四）档案管理制度

1.建立健全档案管理体系，设立档案室，配备档案管理人员。

2.档案分类包括行政管理档案、教育教学档案、师资队伍档案、幼儿档案、财务档案等。

3.档案资料要及时收集、整理、归档，确保档案的完整性和准确性。

4.档案查阅需办理登记手续，经相关领导批准后方可查阅。

三、教育教学管理

（一）教学计划与备课

1.教师要根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合幼儿实际情况，制定学期教学计划、月计划、周计划。

2.备课要认真，做到教学目标明确、教学内容合理、教学方法得当、教学过程详细。

3.教师要提前一周备课，每周进行一次集体备课，共同研讨教学内容和方法。

（二）课堂教学

1.教师要严格按照教学计划组织教学活动，不得随意更改教学内容和进度。

2.课堂教学要生动有趣，注重幼儿的主体地位，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

3.教师要关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法，满足不同幼儿的学习需求。

4.严格执行课堂纪律，确保教学活动有序进行。

（三）教学评价

1.建立多元化的教学评价体系，包括教师自评、互评、幼儿评价、家长评价等。

2.定期对教师的教学工作进行评价，评价结果作为教师考核、评优的重要依据。

3.通过教学评价，总结经验教训，不断改进教学方法和提高教学质量。

（四）教研活动

1.每学期制定教研计划，确定教研主题和内容。

2.定期开展教研活动，组织教师学习教育理论、交流教学经验、探讨教学问题。

3.鼓励教师积极参与课题研究，提高教育教学研究能力。

四、教师管理

（一）教师职业道德规范

1.热爱幼儿教育事业，关爱幼儿，尊重幼儿人格。

2.爱岗敬业，认真履行教师职责，精心组织教学活动。

3.为人师表，言行举止文明得体，以身作则。

4.团结协作，与同事友好相处，共同做好教育教学工作。

5.廉洁从教，不接受家长的礼品和宴请。

（二）教师培训与发展

1.制定教师培训计划，定期组织教师参加专业培训和业务学习。

2.鼓励教师参加学历提升和继续教育，提高自身业务水平。

3.为教师提供展示教学成果和专业成长的平台，如公开课、教学竞赛等。

（三）教师考核

1.建立教师考