幼儿园剪纸教学活动案例.docx

?一、活动背景

剪纸是中国传统民间艺术之一，具有独特的艺术魅力和文化内涵。它以其简洁明快的造型、夸张变形的手法和丰富多样的题材，深受孩子们的喜爱。幼儿园开展剪纸教学活动，不仅可以培养幼儿的动手能力、创造力和审美能力，还能让幼儿了解中国传统文化，增强民族自豪感。

二、活动目标

1.认知目标

-让幼儿了解剪纸是中国传统民间艺术，感受剪纸艺术的魅力。

-认识常见的剪纸工具和材料，知道正确的使用方法。

2.技能目标

-引导幼儿掌握基本的剪纸技巧，如对折、剪直线、曲线等。

-鼓励幼儿发挥想象力，创作简单的剪纸作品。

3.情感目标

-培养幼儿对剪纸活动的兴趣，激发幼儿的创造力和探索精神。

-通过剪纸活动，让幼儿体验成功的喜悦，增强自信心。

三、活动准备

1.材料准备

-各种颜色的彩纸，如红色、粉色、绿色、黄色等。

-安全剪刀、铅笔、橡皮擦、垫板等剪纸工具。

-展示剪纸作品的图片、视频资料，以及剪纸步骤的示意图。

-用于粘贴剪纸作品的胶水或胶棒、白纸等。

2.经验准备

-幼儿已具备一定的手工操作经验，如撕纸、折纸等。

-幼儿对中国传统民间艺术有初步的了解，知道一些简单的民间艺术形式。

3.环境准备

-在教室美工区设置剪纸活动区域，摆放好剪纸工具和材料，营造浓厚的剪纸氛围。

-将展示剪纸作品的图片、视频资料等布置在教室的主题墙上，让幼儿随时随地都能欣赏到剪纸艺术的美。

四、活动过程

（一）导入部分（5分钟）

1.教师播放一段精彩的剪纸艺术表演视频，视频中剪纸艺人用熟练的技巧剪出各种精美的图案，吸引幼儿的注意力。

2.播放结束后，教师提问：小朋友们，刚才你们看到的表演有趣吗？那些漂亮的图案是用什么做出来的呀？引导幼儿积极回答，引出本次活动的主题--剪纸。

（二）认识剪纸（10分钟）

1.教师向幼儿介绍剪纸是中国传统民间艺术之一，已有千百年的历史。它起源于民间，最初是人们为了满足生活和审美需求而创造的，后来逐渐发展成为一种独特的艺术形式。

2.教师通过展示一些具有代表性的剪纸作品图片，如人物、动物、花卉、风景等，让幼儿欣赏并感受剪纸艺术的魅力。同时，教师向幼儿讲解每幅作品的特点和寓意，如红色的剪纸作品常常代表喜庆、吉祥，鱼的剪纸图案寓意年年有余等，让幼儿了解剪纸艺术所蕴含的丰富文化内涵。

3.教师拿出一张剪纸作品，引导幼儿观察剪纸的图案是如何通过剪刀在纸上创作出来的，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

（三）讲解剪纸工具和材料（10分钟）

1.教师向幼儿介绍剪纸所需的工具和材料，包括彩纸、安全剪刀、铅笔、橡皮擦、垫板等。

2.教师展示每一种工具和材料，并向幼儿讲解其用途和正确的使用方法。例如，安全剪刀是专门用于剪纸的工具，使用时要注意不要对着自己和他人，剪完后要及时将剪刀放在安全的地方；铅笔用于在纸上画图案，画的时候要轻轻的，便于后面修改；垫板放在纸的下面，防止剪刀剪坏桌面；彩纸有各种颜色和质地，可以根据自己的喜好选择。

3.教师强调使用工具和材料时的安全注意事项，如不能拿着剪刀乱跑、不能用剪刀对着别人、使用完剪刀后要将其放在指定的地方等，确保幼儿在剪纸过程中的安全。

（四）学习基本剪纸技巧（20分钟）

1.对折剪纸

-教师示范将一张正方形彩纸对折，然后用铅笔在对折后的纸上画出一个简单的图案，如三角形、圆形等。

-教师讲解如何沿着画好的图案轮廓用剪刀慢慢剪出形状，提醒幼儿剪的时候要注意线条的流畅和整齐。

-剪完后，教师将纸打开，展示出对折剪纸的效果，让幼儿观察对称的图案，感受剪纸的奇妙。

-幼儿尝试自己动手进行对折剪纸练习，教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的方法，鼓励幼儿发挥想象力，剪出不同的图案。

2.剪直线

-教师再次拿出一张彩纸，示范将纸随意放置，然后用铅笔在纸上画出一条直线。

-教师讲解剪直线的技巧，如剪刀要垂直于纸面，沿着画好的直线慢慢向前剪，剪的时候要保持手臂稳定，不要晃动。

-教师示范剪完后，让幼儿观察直线的效果，引导幼儿注意线条的笔直和光滑。

-幼儿进行剪直线练习，教师在旁边观察，及时纠正幼儿不正确的握剪刀姿势和剪的方法，鼓励幼儿剪出又直又长的线条。

3.剪曲线

-教师在纸上画出一条曲线，如波浪线、弧线等，向幼儿示范如何剪出曲线。