幼儿园快乐与发展课程教师教学用书中班 上册部分.docx

?一、课程概述

1.课程目标

-促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

-发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

-萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。

-培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。

2.课程内容框架

-健康领域：涵盖身体保健和身体锻炼两部分。通过生活活动、体育活动等，让幼儿了解基本的健康知识，掌握简单的自我保护方法，提高身体的协调性和灵活性。

-语言领域：包括倾听与表达、阅读与书写准备。引导幼儿学会倾听他人讲话，清晰表达自己的想法，喜欢阅读绘本，对文字产生兴趣。

-社会领域：包含人际交往和社会适应。帮助幼儿掌握基本的交往技能，理解并遵守社会行为规则，培养归属感和责任感。

-科学领域：有科学探究和数学认知。激发幼儿对周围事物的好奇心和探究欲，引导幼儿认识简单的数学概念，发展初步的逻辑思维能力。

-艺术领域：分为音乐和美术。让幼儿感受不同的音乐节奏和旋律，尝试用多种艺术形式表达自己的情感和体验，培养创造力和想象力。

二、各领域教学内容与指导

1.健康领域

-身体保健

-活动一：我爱洗手

-活动目标：让幼儿了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。

-活动准备：洗手步骤图、香皂、毛巾。

-活动过程：教师通过故事、儿歌等形式引导幼儿讨论为什么要洗手，然后示范正确的洗手方法，边示范边讲解步骤，让幼儿跟着一起做，最后进行洗手比赛，巩固所学。

-活动二：保护牙齿

-活动目标：使幼儿知道牙齿的重要性，学会正确刷牙的方法。

-活动准备：牙齿模型、牙刷、牙膏。

-活动过程：教师借助牙齿模型向幼儿介绍牙齿的结构和功能，讲解龋齿的形成原因，示范正确的刷牙方法，让幼儿在模拟情境中练习刷牙，鼓励幼儿回家后也能坚持正确刷牙。

-身体锻炼

-活动一：有趣的平衡木

-活动目标：锻炼幼儿的平衡能力和身体协调性。

-活动准备：平衡木、障碍物。

-活动过程：教师先示范在平衡木上行走的姿势和技巧，然后设置一些简单的障碍物路线，让幼儿依次通过，在过程中提醒幼儿注意保持平衡，鼓励幼儿大胆尝试不同的走法。

-活动二：接力赛跑

-活动目标：培养幼儿的团队合作精神和奔跑能力。

-活动准备：小旗、跑道。

-活动过程：将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次接力赛跑，最先跑完并将小旗交到终点的小组获胜。教师在活动中强调团队协作的重要性，鼓励幼儿为小组荣誉而努力。

2.语言领域

-倾听与表达

-活动一：我喜欢的故事

-活动目标：提高幼儿的倾听能力，鼓励幼儿能清楚地讲述自己喜欢的故事。

-活动准备：若干绘本故事。

-活动过程：教师先讲述一个有趣的故事，然后请幼儿分享自己喜欢的故事，可以是听过的，也可以是自己创编的。在幼儿讲述过程中，教师引导其他幼儿认真倾听，并给予适当的回应和鼓励。

-活动二：儿歌朗诵会

-活动目标：培养幼儿的节奏感和语言表达能力，让幼儿感受儿歌的韵律美。

-活动准备：不同的儿歌音频、图片。

-活动过程：教师播放儿歌音频，同时展示相关图片，引导幼儿欣赏并理解儿歌内容。然后带领幼儿逐句朗诵儿歌，感受节奏，最后举行儿歌朗诵会，让幼儿分组或单独朗诵儿歌，互相欣赏和评价。

-阅读与书写准备

-活动一：绘本阅读《好饿的毛毛虫》

-活动目标：激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。

-活动准备：绘本《好饿的毛毛虫》。