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(2025年)
第二单元考点梳理
第一步:学习目标整合
学习目标
1.学习叙事类散文刻画人物的艺术手法,能够根据文本分析出人物形象。
2.发掘生活细节,从中体会人间至爱亲情,抓住记叙文的六要素,把事情写清楚、写具体;学会运用生动的语句,感人的细节写出自己的真情实感。
3.积累文言实词虚词,感受古人的生活情趣和文化修养。
重难点
从描写人物的动作、神态、语言等语句中,归纳人物形象,领悟蕴含的深沉情感。
2.掌握“要素思路理清楚,真人真事抒真情,典型细节写具体”这三种记事方法。
第二步:思维导图回顾知识
第三步:重难知识易混易错
一、字词积累:(读音,词,成语积累)
瘫痪(tānhuàn)暴怒(bàonù)沉寂(chénjì)侍弄(shìnònɡ)
捶打(chuídǎ)憔悴(qiáocuì)央求(yānɡqiú)诀别(juébié)
淡雅(dànyǎ)絮絮叨叨(xùdāo)翻来覆去(fù)
分歧(fēnqí)取决(qǔjué)一霎(shà)粼粼(lín)
各得其所(suǒ)煎熬(jiānáo)嫩芽(nènyá)咕咕(ɡū)
憔悴:形容人瘦弱,面色不好。
诀别:分别(多指不易再见的离别)。
翻来覆去:来回翻身。
喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
絮絮叨叨:形容说话烦琐啰唆。
各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。
文学常识积累:
1.史铁生:双腿瘫痪,后来又患肾病并发展到尿毒症,需要靠透析维持生命。自称“职业是生病,业余在写作”。
作品有:小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》,散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
作品风格:深沉、宁静、平和,同时展现平淡质朴、意蕴深沉的特点。
2.莫怀戚:笔名周平安、章大明,当代作家,重庆作协副主席。
作品有:《诗礼人家》《经典关系》。
作品风格:注意发掘生活中的情趣,颇富人情味。
3.泰戈尔:印度作家,诗人,诺贝尔奖获得者
作品有:《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》
作品风格:他的诗,风格秀丽、感情醇厚、意象生动、韵律优美、文字隽永。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。
4.冰心:原名谢婉莹。
作品有:《繁星》《春水》《寄小读者》《樱花赞》
作品风格:以细腻温柔而又微带忧愁的情调,轻倩灵活而又含蓄不露的笔调写童心、母爱和自然,语言清新隽丽,耐人寻味。既有白话口语的朴素流畅,又兼备文言特有的简洁凝练。
5.《世说新语》是由南朝宋(朝代)临川王刘义庆(人名)组织编写的一部志人小说集。
答题模式积累:
1.动作/语言/细节/神态……等描写手法:
运用动作、语言描写……形象生动地表现出人物的……心理(心情),并反映了人物的……性格特征或……精神品质(有时还推动情节的发展)。
插叙的作用
(1)补充交代……背景/经历/事件。
(2)解释说明……
(3)使文章脉络清晰。
(4)推动情节发展,为下文作铺垫。
(5)突出中心,深化主题。
(6)丰富文章内容,使情节更加完整。
(7)让情节有波澜,结构富有变化,避免平铺直叙。
(8)使文章结构紧凑。
(9)突出人物的性格,刻画人物形象
3.景物描写的作用
(1)交代故事地点、环境、背景等
(2)渲染气氛
(3)反应人物特点,烘托心情,抒发情感
(4)推动情节,为下文做铺垫
(5)深化主旨
4.对称句
(1)从语意表达上看,增加了思想内涵的张力,引人注意,耐人寻味;
(2)从语音美感上看,句式整齐,富有对称美,两句互相映衬,富有情趣。
5.题目的作用/题目好在哪?
(1)简约/神秘/有吸引力……
(2)点明写作对象和主要内容;贯穿全文的线索;揭示情感;设置悬念;引起读者的阅读兴趣;留给读者以想象和思考的空间。(作答时注意联系文章内容)
文言文翻译积累:
1.内集:把家里人聚集到一起;
2.儿女:儿女,泛指小辈(古今异义);
3.讲论:讲解、讨论;
4.文义:文章的义理;
5.俄而:不就,一会儿;
6.欣然:高兴地样子;
7.何所似:像什么(倒装);
8.差可拟:大体可以相比;
9.未若:不如;
10.因风:乘风(古今异义);
11.即:就是;
12.期:约定;
13.日中:正午;
14.至:到;
15.舍:丢下;
16.去:离开(古今异义);
17.乃:才;
18.尊君:尊称别人的父亲;
19.“尊君在不”中的“不”通“否”(通假字);
20.家君:谦称自己的父亲;
21.委:舍弃;
22.则:就;
23.信:信用,诚信;
24.引:拉(古今异义);
25.顾:回头看(古今异义);
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