幼儿园教师聘任工作实施方案.docx

?一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，深入贯彻落实国家和地方关于学前教育改革发展的相关政策精神，加强幼儿园教师队伍建设，优化教师资源配置，建立科学合理、公平公正、竞争择优的教师聘任机制，激励教师不断提高自身素质和教育教学水平，促进幼儿园教育事业持续健康发展。

二、基本原则

1.公开公平公正原则

聘任工作全程公开，包括岗位信息、聘任条件、招聘程序、考核标准等，确保每位符合条件的教师都有平等参与竞争的机会，严格按照既定的标准和程序进行操作，保证结果公平公正。

2.德才兼备原则

注重教师的师德修养和专业能力，选拔德艺双馨、业务精湛、幼儿喜爱、家长认可的教师。既考察教师的教学业绩，又关注其职业道德、团队协作、教育创新等综合素质。

3.竞争择优原则

引入竞争机制，通过竞聘上岗，选拔出能力突出、业绩优秀的教师。根据教师的竞聘表现、工作成果、考核评价等情况，择优聘任，激发教师的工作积极性和创造性。

4.按需设岗原则

依据幼儿园的发展规划、班级规模、课程设置等实际需求，科学合理设置教师岗位，明确岗位职责任务，确保聘任工作与幼儿园实际工作紧密结合，提高人力资源利用效率。

三、聘任岗位及职责

1.主班教师岗位

-负责班级日常教学活动的组织与实施，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》制定详细的教学计划，并确保教学目标的达成。

-观察幼儿的学习、生活情况，关注个体差异，因材施教，促进幼儿全面发展。

-与配班教师密切配合，共同做好班级管理工作，包括环境创设、幼儿生活护理、家园沟通等。

-定期对幼儿的学习成果进行评估，及时调整教学策略，撰写教学反思和工作总结。

2.配班教师岗位

-协助主班教师开展教学活动，准备教学材料，配合组织幼儿的课堂互动、游戏活动等。

-负责班级幼儿的生活照料，关注幼儿的身体健康和情绪变化，及时发现并处理突发情况。

-参与班级环境创设，营造温馨、富有教育意义的班级氛围。

-配合主班教师做好家园沟通工作，及时反馈幼儿在园情况，协助做好家长工作。

3.保育教师岗位

-严格执行卫生消毒制度，做好班级环境和幼儿生活用品的清洁消毒工作，确保幼儿生活环境整洁卫生。

-科学照料幼儿的日常生活，包括饮食、饮水、睡眠、如厕等，培养幼儿良好的生活习惯。

-配合教师组织幼儿的户外活动，协助维持活动秩序，保障幼儿安全。

-观察幼儿身体状况，发现异常及时报告并配合处理，做好幼儿的健康护理工作。

四、聘任条件

1.基本条件

-遵守国家法律法规，具有良好的职业道德，热爱幼儿教育事业，关爱幼儿，为人师表。

-具备相应的教师资格证书，专业知识扎实，能够熟练运用教育教学方法和手段开展工作。

-身心健康，能适应幼儿园工作的节奏和压力，无传染性疾病、精神病史等影响正常工作的疾病。

2.学历及工作经验要求

-主班教师：学前教育专业大专及以上学历，具有[X]年以上幼儿园主班教学工作经验，熟悉幼儿各年龄段发展特点和教育教学规律。

-配班教师：学前教育专业中专及以上学历，具有[X]年以上幼儿园配班工作经验，能较好地协助主班教师开展教学和班级管理工作。

-保育教师：高中及以上学历，经过保育专业培训，具有[X]年以上幼儿园保育工作经验，掌握基本的保育知识和技能。

3.其他条件

-具有较强的沟通能力和团队协作精神，能与家长、同事保持良好的合作关系。

-积极参加各类教育培训和教研活动，不断提升自身专业素养和教育教学能力，近[X]年内有一定的教育教学成果或论文发表者优先考虑。

五、聘任程序

1.发布公告

在幼儿园网站、微信公众号、园内公告栏等平台发布教师聘任工作实施方案及岗位信息，明确聘任岗位、条件、程序、时间安排等内容，广泛宣传动员。

2.报名

符合条件的教师填写《幼儿园教师聘任报名表》，提交个人简历、教师资格证书、学历证书、工作经历证明、获奖证书等相关材料复印件，交至幼儿园办公室。报名时间为[具体时间段]。

3.资格审查

成立资格审查小组，依据聘任条件对报名教师提交的材料进行审核，确定参加竞聘的人员名单，并在园内进行公示，公示期为[X]个工作日。对资格审查不合格的人员，说明理由并退还相关材料。

4.竞聘考核

-教学能力考核

-主班教师岗位：进行模拟教学展示，根