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——触动了我作文500字

——触动了我作文500字1

秋风吹黄了一片片落叶，吹开了一朵朵的菊花，吹熟了树上的累累果实，吹香了街边的金桂，也触动了我的心。

从我记事起，当八月桂花沁人心脾时，就是孩子们叫着:“下桂花雨”的时候了。秋风中，两个孩子欢笑着抱着树干就是一顿摇。小小的桂花纷纷落下，树下就出现了一圈圈的桂花，孩子们的身上也是，大人们见了就说:“全身都是桂花，就像一块桂花调的香水了。”孩子们更开心了。

那年的秋天，叶子黄了，菊花开了，果子熟了，可桂花却不香了。妈妈说桂花睡过了头，忘了开花，所以就不香了。我期待着桂花的苏醒，可是秋天要走了，我依然没有吃到那桂花糕。我猜那桂花树—定是生气了，因为我们总要摘下她的美丽。

知道我从小就喜欢植物，为了使我走出不见桂花的遗憾，妈妈买了一盆叶子像水滴的.植物给我妈妈。椭圆形的叶子外宽内窄，厚厚实实的，像一个个胖嘟嘟的小手掌，可爱极了。我拽了拽妈妈的衣角问:“这是什么呀?”边说边扑闪着自己的眼睛。

“它呀，叫多肉，不需要你经常浇水，30天一次就行。你放假的时候记得给它浇浇水。”从那以后，我一有空就会数一数多肉长了多少颗“小水滴”。“小水滴”从矮小的六七片，长到我的手掌那么高。有一天，我发现它好像变矮了，妈妈说她把它剪了一点种在另一盆里。多肉有那么强的生命力?第一周，它没有长出一片叶子，我有点失望。不知不觉中那“小水滴”多了一片，我想那是爱的力量让它得以延续。

秋风萧瑟，但心花不败，桂花香一直萦绕心中，多肉一直在生长，妈妈的呵护一直在我身旁。

——触动了我作文500字2

时光如梭，一晃眼睛，小学六年的幸福时光就已经离我而去。但小学老师的责任感令我记忆犹新。

在小学六年级的一次语文课上，老师许久未来，我们按耐不住了，开始说起了小话。不一会，老师严肃而又无力的走了进来，全班瞬间鸦雀无声“老师今天精神不好吗?”我心想。不一会儿，其他同学也觉得老师今天真的与平日不大一样——老师今天面如死灰，全身无力。好像生病了。老师等我们安静下来后，老师开始上课了，她说完了一句话后，全班大吃一惊，“今天我不舒服，办公室的老师都在为我想办法，要我别来给你们上课了。”“难怪今天老师的精神状态不对，原来是生病了，今天我不能让老师再生气了”我沉思着。

老师开始上课了。今天老师的上课风格和以前的毫无差异，依旧幽默风趣，和以前没生病时一模一样，她上课时的精神状态和没上课时的精神状态差异太大了。她上课时，根本不会让别人觉得她生病了，我想，她也不想带许多负面情绪给我们吧。

奇了怪了，那一次上课时，全班都特别积极活跃，和以前是截然相反。

是啊，教师是个无私奉献的`职业，他们具有无私奉献的美好品质，他们是园丁，浇灌着我们;他们是蜡烛，帮我们照亮前途;他们是指路标，引导我们向前方走去……小学老师将我们送进初中的大门，接着，他们又不停息的将下一波小学生浇灌长大。就这样，他们不停地为这个社会贡献，而我们,也可能会为社会做出伟大的贡献。

老师，非常感谢您将我浇灌长大，非常感谢您那一次的责任感，老师，您的责任感触动了我的心灵。

——触动了我作文500字3

空灵的夜，传来淅淅沥沥的雨声。

人们被这悄悄落地的雨点惊了一下，于是，路上便不再有休闲漫步的雅士，不愿被轻逸如雨的雨点粘湿的人们，加快了回家的步伐。空灵的夜，变得渺远，静默在夜雨中的房屋成了连音壁。

我，在这夜雨的包裹中，站在雾气蒙蒙的窗户前，手指在窗户上画出一个又一个圆，似乎想要将所有的记忆套住。在夜里，窗外一切姹紫嫣红的景象不复存在，白天喧闹的世界仿佛消失在这淅淅沥沥的雨声中。夜雨，限制了人们的活动，所有待在幽静的房屋中想象，总是感觉特别渺远，专注。一个又一个圈划去了一层水雾，不久第二层水雾又笼罩上来。站在窗前，仿佛看不到什么景象，但事实上，人们能看得更加遥远。

其实，夜雨的景并没有多美，恶劣的环境，泥泞的道路，散落的花瓣……然而，夜雨中使人走向自身，走向纯净，走向宁静的诗意，刹那间纷纷涌上心头。正是在这种深沉、不透风的包裹中，龚自珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花”的奉献美才更加触动我的心弦。

其实，夜雨中的期盼并不渺茫，等待的人们望着远方渐欲远去的光亮，心中浮现出企求的哀怨:黛玉梦中醒来的含泪吟诉;李清照“帘卷西风，人比黄花瘦”的思念丈夫的情怀;嫦娥思天，愤然吃下仙丹弃下人间而去的可惜……

其实，夜雨中的想象并不空虚，只是看你的心境怎样。

空灵的夜，我的思绪得以释放，我凝神静静享受着独处的宁静，我驻足默默地品味着栖宿的玄秘，我的心被感动着，被启蒙者。是夜雨，触动了我。

——触动了我作文500字4

又是一次周练，我再次打破了自己的“纪录”，我仿佛一只受伤的白鸽，在空中无力的扑扇着翅膀，慢慢地，如一片落叶般，盘旋着，跌入深不见底的山谷中，周围一片漆黑，上方有一点遥远的亮光，我挣扎着，努力起