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;一、教学内容分析:
本首歌曲是4/4拍,大调式二段体结构的歌曲,主歌主要在中音区进行展开,娓娓道来,慢慢积蓄推进。副歌在A段的音乐动机上继续展开,音乐也随即转到高音区。歌曲中多用附点音符、弱起、切分节奏,增加的歌曲旋律的更具流动性,在歌曲的演唱上更加朗朗上口。;一、学生情况分析:
六年级的学生,经过了五年的音乐学习,学生已经积累了一些常用的演唱、学习和鉴赏的方法,对于本课的学习难度适中,再加上学生对流行歌曲的喜爱,且歌曲旋律优美、上口,学生易产生学习兴趣。但歌曲中的难点节奏如装饰音、上波音、一字多音等地方,在学习时也会成为学生的问题,教师应在这些难点乐句上设计有效易操作的教学环节和方法。;一、教学目标:
1、知识与技能:
能够准确演唱歌曲中的弱起、切分节奏,前十六和八节奏旋律
2、过程与方法:通过聆听、范唱、默唱、听唱、感受的方法,学唱歌曲。;重点难点
学习重点:
1、探索学唱新歌的方法,练习自然而有感情地演唱。
2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受。
教学难点:
引导学生主动地探索并积极参与活动。;;;作者简介:;;;唱出你的热情
伸出你的双手
让我拥抱着你的梦
让我拥有你真心的面孔
让我们的笑容
充满着青春的骄傲
让我们期待着明天会更好;要求:;;同学们,我们要像歌曲中所唱的一样,相信明天会更好。;
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