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9.2解析三大诉讼说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修2法律与生活
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课为2023-2024学年高中政治统编版选择性必修2法律与生活中的“9.2解析三大诉讼”。课程内容包括我国三大诉讼制度的基本原则、特点和作用,以及诉讼参与人、诉讼程序和诉讼文书等基本知识。通过学习,学生将掌握我国三大诉讼制度的基本概念和运作方式,为以后的法律学习和生活实践打下基础。
二、核心素养目标
1.培养学生法治意识,使学生认识到法律在社会生活中的重要作用,学会运用法律思维分析问题。
2.增强学生法律实践能力,通过案例分析,让学生学会运用法律知识解决实际问题。
3.提升学生法律素养,使学生具备基本的法律知识,能够自觉遵守法律法规,维护自身合法权益。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入本节课之前,已经学习了法律基础知识,对法律的概念、特征和作用有所了解。此外,学生可能已经接触过一些简单的法律条文和案例,具备初步的法律意识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
高中学生对法律知识的学习兴趣因人而异,部分学生可能对法律知识感兴趣,愿意主动探究;而部分学生可能对法律知识较为陌生,学习兴趣不高。学生的学习能力方面,部分学生具备较强的逻辑思维和抽象思维能力,能够较好地理解法律概念;而部分学生可能在理解和应用法律知识时遇到困难。学习风格上,学生有偏好不同,有的学生喜欢通过阅读教材和案例来学习,有的学生则更倾向于通过讨论和互动来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习三大诉讼制度时,学生可能会遇到以下困难和挑战:一是法律概念较为抽象,学生可能难以理解;二是诉讼程序复杂,学生可能难以把握;三是法律条文繁多,学生可能难以记忆。此外,学生可能对法律在实际生活中的应用缺乏直观感受,难以将理论知识与实际情境相结合。因此,教师在教学中需要通过多种教学方法和案例教学,帮助学生克服这些困难,提高学习效果。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法,首先通过讲解三大诉讼制度的基本概念和原则,帮助学生建立知识框架。
2.设计角色扮演活动,让学生扮演不同诉讼角色,体验诉讼程序,加深对诉讼过程的理解。
3.使用多媒体教学,展示相关案例,通过视频、图片等形式,使抽象的法律条文具体化,提高学生的学习兴趣。
4.组织小组讨论,引导学生分析案例,培养批判性思维和解决问题的能力。
5.利用网络资源,让学生进行在线调研,拓展知识面,增强实践操作能力。
五、教学过程
一、导入新课
(教师):同学们,今天我们要一起探讨一个与我们日常生活息息相关的主题——法律。在日常生活中,我们经常会遇到各种需要法律帮助的情况,比如交通事故、消费纠纷等。那么,我国有哪些诉讼制度来保障我们的合法权益呢?接下来,我们就来学习“9.2解析三大诉讼”。
二、新课讲授
(一)三大诉讼制度概述
1.诉讼的定义和分类
(学生):老师,什么是诉讼?诉讼有哪些分类?
(教师):诉讼是指当事人因民事、行政、刑事等纠纷,向人民法院提起诉讼,请求法院依法作出判决或裁定的活动。诉讼主要分为民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼。
2.民事诉讼
(教师):民事诉讼是指当事人因民事权益纠纷,向人民法院提起诉讼,请求法院依法作出判决或裁定的活动。民事诉讼遵循“不告不理”原则,即当事人必须主动提起诉讼。
3.行政诉讼
(教师):行政诉讼是指公民、法人或其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益,向人民法院提起诉讼,请求法院依法撤销或变更该行政行为的活动。行政诉讼遵循“不告不理”原则,同时要求有明确的被告和具体行政行为。
4.刑事诉讼
(教师):刑事诉讼是指国家为了追究犯罪嫌疑人、被告人的刑事责任,由人民检察院代表国家向人民法院提起公诉,人民法院依法审理并作出判决或裁定的活动。刑事诉讼遵循“不告不理”原则,同时要求有明确的犯罪事实和犯罪嫌疑人、被告人。
(二)三大诉讼的特点和作用
1.民事诉讼的特点和作用
(教师):民事诉讼的特点包括:当事人自愿、平等、公正、公开、独立、高效等。民事诉讼的作用是维护当事人的合法权益,解决民事纠纷。
2.行政诉讼的特点和作用
(教师):行政诉讼的特点包括:合法性审查、司法救济、监督行政权力等。行政诉讼的作用是维护公民、法人或其他组织的合法权益,监督行政机关依法行使职权。
3.刑事诉讼的特点和作用
(教师):刑事诉讼的特点包括:国家追诉、公正审判、保障人权等。刑事诉讼的作用是追究犯罪嫌疑人的刑事责任,维护社会秩序。
(三)诉讼参与人、诉讼程序和诉讼文书
1.诉讼参与人
(教师):诉讼参与人包括原告、被告、第三人、证人、鉴定人、辩护人等。他们
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