三年级英语下册 Unit 2 My family（The second period）第二课时说课稿 人教PEP.docx

三年级英语下册Unit2Myfamily（Thesecondperiod）第二课时说课稿人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：三年级英语下册Unit2Myfamily

2.教学年级和班级：三年级（二）班

3.授课时间：2022年x月x日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力和跨文化交流意识。通过学习家庭成员的英语表达，学生能够增强听说技能，提高在真实语境中运用英语的能力。同时，通过介绍自己的家庭，学生能够增进对家庭文化的理解和尊重，培养良好的家庭观念和社交能力。此外，课程还将引导学生通过观察和模仿，发展观察力、想象力和创造力，为未来的英语学习打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握家庭成员的英语表达，如“father,mother,brother,sister,grandpa,grandma”等。

-熟练运用句型“Whoisthisperson?He/Sheismy...”进行介绍。

-能够根据图片或情境，正确使用“is”和“are”等动词的现在时态。

2.教学难点：

-正确理解和运用“is”和“are”的用法，区分单复数主语与动词的一致性。

-灵活运用句型“Whoisthisperson?He/Sheismy...”进行家庭成员的介绍，包括主语和谓语动词的正确搭配。

-在真实语境中，能够准确描述家庭成员的外貌特征和关系，如“He/Shehasshort/longhair”或“He/Sheistall/short”。

-学生在介绍家庭成员时，能够自然流畅地表达，避免语法错误和发音问题。例如，在介绍“mybrother”时，学生需要正确使用“brother”的发音，并在句子中正确使用“is”。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有三年级英语下册教材，包括Unit2Myfamily的相关页码。

2.辅助材料：准备与家庭成员相关的图片集，包括不同家庭成员的图片，用于辅助词汇和句型的学习。

3.多媒体资源：准备相关的视频和PPT，展示家庭成员的日常生活，帮助学生理解语境和发音。

4.教学工具：准备小卡片，用于学生练习家庭成员的英语表达。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以英语问候开始，与学生互动，营造轻松的学习氛围。

-展示一张家庭照片，引导学生用英语描述家庭成员。

-提问：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”

-学生自由回答，教师适时纠正发音和语法。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示家庭成员的图片，逐个介绍单词：“father,mother,brother,sister,grandpa,grandma”。

-学生跟读，教师纠正发音。

-教师示范句型“Whoisthisperson?He/Sheismy...”，学生模仿练习。

-引导学生观察图片，用所学句型介绍家庭成员。

-通过PPT展示不同家庭成员的日常生活场景，如“mybrotherisplayingfootball”。

-学生分组练习，互相介绍家庭成员。

3.巩固练习（10分钟）

-教师播放家庭成员日常生活的视频，学生观看并回答问题：“Whatishe/shedoing?”

-学生进行角色扮演，模拟家庭场景，如“mymotheriscooking”。

-教师提供图片卡片，学生抽取卡片并描述家庭成员。

-小组竞赛，看哪个小组能够最快、最准确地介绍家庭成员。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的英语表达和句型。

-回顾本节课的重点单词和句型，引导学生复习。

-鼓励学生在课后继续练习，将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语描述自己的家庭，至少包括三个家庭成员。

-家长协助学生拍摄家庭照片或视频，用于作业展示。

-下节课，学生将进行家庭介绍展示，评选最佳家庭介绍。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭成员的英文歌曲：选择一些与家庭相关的英文歌曲，如“Family,Family,ILoveYou”或“Family,You’retheGreatest”，通过歌曲的韵律和节奏，帮助学生更好地记忆家庭成员的英文表达。

-家庭主题的英语故事：挑选一些以家庭为背景的英语故事书，如《CharlottesWeb》或《TheGivingTree》，通过阅读故事，让学生了解不同文化中家庭的观念和表达方式。