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小学一年级语文《鲜花和星星》教学教案

篇1:学校一班级语文《鲜花和星星》教学教案

一、教材分析：

《鲜花和星星》是义务教育课程标准试教材学校语文其次册中的一首儿童诗。全诗共分

两部分，分别描写地上的鲜花多和天上的星星多，体现了儿童生活的情趣以及孩子对身边事

物和美妙大自然的关爱与憧憬。

《课程标准》强调：阅读教学是同学、老师、课文之间对话的过程。而本课的教学就是要

通过感情朗读等手段，让同学走进课文，与诗中的小诗人一起体夏天满地的鲜花，夜空满

天的星星。从而感受语言的韵律美。

二、教学目标：

L学会8个生字及它们在文中组成的词语;绿线内的1个字只识不写;熟悉2个偏旁。

2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

3.通过读书绽开想象，感受课文语言的美丽，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物

和大自然的关注与喜爱。

三、教学重难点：

1.熟悉生字，读准生字字音，能按笔顺正确地书写田字格中的生字。

2.体会生活的情趣，引发对身边事物和大自然的关注与喜爱。

3.通过借助多媒体演示以及同学自创的情境，紧扣词句，让同学身临其境，把观看、想

象、朗读有机结合，感受意境之美、语言文字之美。

四、教学预备：

投影、生字卡片、多媒体课件。

五、教学过程：

一（）猜谜导入，激发爱好

1.老师给大家猜两个谜语：

1（）长在绿叶中，五颜六色它最美。

2（）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。

2.夏天到了，草地上满地是鲜花;到了晚上，晴朗的夜空中闪耀着光明的星星。这节课我们

就来学习一首写鲜花和星星的诗歌。

3.这个词，谁熟悉？

1（）出（示鲜花词语卡片）

大家喜爱鲜花吗?能说说你最喜爱什么颜色的鲜花？

为什么?有（时候喜爱是说不出理由的）

五颜六色的鲜花真美呀！

出（示“星星”词语卡片）熟悉吗？

2（）有喜爱星星的小伴侣吗?喜爱星星的小伴侣我们一起读这个词。

能用星星说一句话吗？

“对，谁能把这个句子说的美一点?”

⑶今日，老师和大家一起来学习一首儿歌《鲜花和星星》，请伸出小手，我们来写和（和〃

竖是垂露竖）

⑷齐读课题。

笑着读一读。

板书课题，读准课题。

设（计意图：猜谜语是最能激发同学学习爱好事，因此让同学在玩中学他们很感爱好。

亲切而简洁导语使同学不光能明白本节课学习内容，更能激发起同学学习爱好和欲

望。）

二（）初读课文，整体感知

L老师给这首诗歌配上了漂亮画面和悦耳音乐，想不想听？多媒体放映夏天满地鲜

花和满天星星。同学一边看，一边听老师朗读，一边感受课文语言美丽。

2.同学自由轻声读课文，要求：看清拼音，读准字音。

3.检查生字词读音;找出有轻声音节词语，用笔画出来，自己练习读准。

4.指名读，师生评议读得是否正确、流利。

1（）《鲜花和星星》是一首儿歌，这首儿歌可美了，我们一起来听一听，看一看多（媒体

放录音）

2（）哈，这么美景色都把大家沉醉了，想读吗?打开课本到90页。自己先大声读一读儿

歌，遇上不熟悉字看看拼音多读几遍！

3（）读好了吗?那我们把书轻轻合上，先看看这些生字宝宝，能教出它们名字吗？

生字卡片：最满地一朵真一颗

喜爱那里花儿睡了数着

最：用最说一句话？

老师今日最喜爱……，她声音最洪亮

老（师刚才用哪个词语说话?）

满地

一朵：看，天上飘着一朵白云

真：想一想是前鼻音还是后鼻音?前鼻音“真”

（以后