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小学一年级语文《两只鸟蛋》教案

学校一班级语文《两只鸟蛋》教案（精选14篇）

学校一班级语文《两只鸟蚩》教案篇1

教学目标

1、熟悉“蛋、取”等12生字

2、正确、流利、有感情地朗读课文

3、懂得鸟儿是人类的伴侣，增加爱护鸟类的意识。

教学流程

一、直接导入

这节课，我们学习一首小诗，这首诗的内容跟黑板上的这四字有关“两只鸟蛋，谁

能读。你真了不起“蛋字你是怎样熟悉的”还能组哪些词呢？

联（系同学的生活阅历，认读生字，降低识字难度，关心同学识字）

二、读文，识记生字

1（）初读文，扫清障碍

这首小诗，想不想不用老师教，自己就试着来读一读，那假如你们在读的时候要是遇

到困难该怎么办呢？

（借助拼音，向同学、老师求助，提示扫清障碍的手段，这样可以提高读书的效率有

利于养成良好的阅读习惯）

2（）自由读，将误文读流利

方法很不错，下面，自己读一读课文，一边读一边画本课的生字。

刚才同学们读得特别仔细，肯定有很大的收获，那谁英勇的站起来把课文读一读。

3（）凭借拼音，强化生字

课文读得真流利，那这么多生字你会读吗？下面同桌相互读一读。

（同桌合作学习，给同学供应沟通的机会，可相互取长补短）

4（）引导同学多种方法读生字

①没有拼音的关心，你会读吗？（开火车读）

②由同学当小考官，指名读

③让同学在详细的语言环境中认读

采（纳多种方法认字，避开了学习汉字的枯燥性）

三、再读课文，指导朗读，理解课文内容。

生字我们都会读了，信任在读课文时你肯定能把课文读通顺，读出感情来。

1（）读第一节，渗透爱鸟、护鸟教育。

老师这里有两只鸟蛋，想不想摸•摸，说一说摸的感觉。并引导同学带着这种感觉读

文。

（让同学亲自去感受，体会鸟蛋的好玩，然后带着宠爱情去读文，有助于同学把情

感读出来。）

读文后，再引导同学懂得，这小小的凉凉的，这么好玩的鸟蛋，你们想不想亲自去找

一找，玩一玩吗？这种行为对错，并说明理由，（可以在小组内争论）

（通过争论同学可以意识到鸟类是人类的伴侣，要有爱鸟的意识，同时也培育同学的

合作意识）

2（）采纳自主的方式学习其它三节

还有一个重要缘由，我们不能拿鸟蛋玩。为什么？快快读剩下的三节吧！采纳你喜爱

的方法，然后把你最喜爱读的小节，读给同桌听，并静静告知你的同伴为什么喜爱。你认为

你的同伴读得好，那你还可以推举他读。

（让同学学会评价。通过赞美，可以取别人的特长，发觉自己的不足）

四、指导看图

这篇课文还有一幅图，这个小男孩，望着蓝天在想什么？谁能猜到，课内有时间可以

动手把小男孩想到的景象画下来.

五、整体读文，借用嬉戏巩固生字

引导同学采纳自己喜爱的方式读全文，可以拍手读、相互读，也可以背着读。然后由

每个小组派一名代表，为本课生字找出正确音节，贴在生字下面，看一看哪个小组先完成任

务，最终齐读成果。

孩（子需要嬉戏，宠爱嬉戏，借用嬉戏，能使同学在轻松开心的状态下巩固识字，同

时也培育了同学合作意识）

六、总结谈话

这节课我们学习了《两只鸟蛋》这篇课文，课文读熟了这些生字都学会了，庆贺大家

又成功的完成了学习任务，

学校一班级语文《两只鸟蛋》教案篇2