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小学一年级语文教学计划

小学一年级语文教学计划1

一、教材分析

本册教材以话题组织单元学习内容，乂整合的方组织教材内

容。八个单元八个专题，分为八组：多彩的春天、勤学好问、正确

认识自己、美丽而神奇的大自然、家的故事、发现、诚实与善良、

奇妙的世界、。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育

价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

教学总目标（听说读写能力的安排）：

（一）识字与写字

喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识494个常用字，其中

会写224个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识

的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认

的字中出现的新偏旁。要求会写的字，读准字音，认清字形，了解

字词在语言环境中的意思，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面

运用。能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的

形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、

整洁。初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》o能用音序法

查字典，学习独立识字。

（二）阅读

喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感

情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在

阅读中积累词语。能借助读物中的图画阅读浅显的童话、语言、故

事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有

自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣、浅近的古

诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。认识课文

中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表

达的不同语气。重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。

鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。

（三）写话

对写话有兴趣，鼓励学生尝试运用在阅和生活中学到的词句

写话，从中感受到写话的乐趣，能简单写自己想说的话。

（四）口语交际

学讲普通话，逐步养成用普通话的习赏。能认真同别人讲话，

努力了解讲话的主要内容。听故事、看音像作品，能复述大意和精

彩情节。能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问

和同学的回答。能看图说一句完整的话或几句连贯的话。能较完整

地讲述小故事，能按照要求用几句话连贯的话讲述自己感兴趣的见

闻。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极

参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

（五）综合性学习

对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内

外阅，共同讨论C结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等

方式表达自己的观察所得。热心参加校园、社区活动。结合活动，

用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

二、学情分析

三、各单元教学目标

笫一单元：

1、学会生字和会认生字，认识新部首。

2、正确、流利地朗课文，背诵指定的课文、古诗及自己喜欢

的部分课文。

3、通过课文的学习，了解一年四季中大自然及人们生活所发生

的变化，感受阳光、春雨、春风给大地带来的变化，感受春天的快

乐，激发学生热爱春天，热爱大自然的情感，并懂得要自觉爱护花

草树木、爱护大自然。

4、引导学生学会观察，大胆想像，培养学生认真倾听、善于表

达、从容应对的能力，激发学生交际的兴趣，培养交际的能力。

第二单元：

1、学会生字和会认生字，认识多音字，认识新部首。

2、初步了解会意字的特点，感受我国悠久的历史文化，激发学

生学习汉字的兴趣，培养学生识字写字的能力。

3、有感情地朗课文，背诵古诗和指定的部分课文。

4、通过本组课文的学习，培养学生认真学习、刻苦用功的精神

品质，懂得只有坚强的毅力和勤动脑才能取得成