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20xx最新小学一年级语文下册教学计

划

20xx最新小学一年级语文下册教学计划篇「一」

一、学情分析

一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，

对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜

感。同时他年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学

时，40分钟的课堂学习对于他来说真的很难！学生刚刚结束幼儿园生活，迈进

小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。

在观察教材插图时，往往只对期中的色彩、人物等感兴趣。知觉发展不够充分，做

作业时往往看错题，或者把方位搞错，如：常常把毛写成手，把6写成9。他对

能引起自己兴趣和关心的事物，注意力就能保持相当长的时间，如收看电视中的动

画故事片，能看到最后，叫他的名字，他都没反映。这说明他在一定条件下，注

意力集中相当长时间。池注意力的特点之一是，一旦把注意力集中在某一个感兴

趣的问题上，就记忆了也，而忘记了别的事情，他注意力范围狭窄。因此，我

应从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。

二、教材分析

1、全册教材由“培养良好的学习习惯”、“汉语拼音”、“识字”、“课

文”四个部分组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。同时，对教学内容进行了控

制，使之要求合理，容量适度，以利于在减轻学生过重负担的同时，切实提高教学

质量。

2、教材的教学目标集中，重点突出。“培养良好的学习习惯”的重点是掌握

正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，

养成良好的习惯，促进身心健康发展。“汉语拼音”的要求读准声母韵母、声调

和整体认读的音节，准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点识字、写字、朗

读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作.业设计、每个单元的练习设

计等都明确具体操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学。

三、教学目标：

1、学习习惯。

（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书

写习惯。

2（）掌握正确的使用学习用品的方法养成爱惜学习用品的良好习惯。

2、汉语拼音。

（1）读准声母、韵母。

2（）能准确地拼读

3（）读能说声调符号的名称，读准四声、学读轻声。

4（）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

5（）认识大写字母，熟记汉《语拼音字母表》。

3、识字写字

（1）准确认读255个生字。

2（）说出基本笔画的名称。

3（）能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。养成正确的写字姿势和良

好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

4、口语交际。

（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

2（）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连累的话回答问题。

3（）能按照一定的情境或图意几句连贯的话讲一件简单的事情。

5、阅读。

（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

2（）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

3（）正确地复述课文，语句连贯。

4（）能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大

意。

四、教学措施

1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。并进行反复的严格

的训练。

2、对于5、6岁刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然困难的，也

枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音

的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂