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小学一年级语文《王冕学画》教案
1.学校一班级语文《王冕学画》教案
一、教学目标：
1.学习课文第2、3段。理解“傍晚、湖通红、山神、
省下、灰心”等词语的意思。
2.懂得学习上遇到困难不能灰心，要有信念，坚持每天
学，认直学，就肯定能取得好成果。
3.连续培育同学的朗读力量，并背诵其次段。
二、教学重点、难点：
重点是第2段的语言文字训练；难点是通过第3段最终两
句话的理解，悟出道理。
三、课前预备：
挂图、词语卡片、小黑板、录音机、投影片
四、教学过程
（一）复习检查
1.抽读词语
2.指名读第1段。说说这一段主要写了什么。
（二）教学第2、3段
引入新课：王冕的父亲死了，家里很穷，只念了三年书，
就去给人家放牛背上还要读书，真是勤奋好学啊！今日，我们就
来学一学王冕是怎样勤奋学习画荷花的。一边看课文，一边听录
音。
学习第2段：
1.自由读，标出有几句话。
2.哪一句话告知我们：什么时候，谁在什么地方干什么？
’傍晚是什么时候？
3.问：这时候天气发生了什么变化？给“突然”换个词。
4.大雨过后的景色是怎样的呢？（出示挂图）
（1）看图说话：湖面上有哪些景物？
我们看去这湖面怎么样？荷花怎样？荷叶呢？
2（）课文中是怎么写的呢？划出课文中写大雨过后湖面、
荷花、荷叶的句子，读一读。
3（）理解“湖通红”，并板书。
荷花的花瓣上有一滴滴清水（板书：清水滴滴）
荷叶上的水珠还滚来滚去的，（板书：滚来滚去）
真美啊！我们来比一比，谁读得最美！指名读，男女读。
5.这么美的荷花，难怪王冕看得“出神（理解“出神二）
他心里会怎样想呢？
“那多好啊！”后面用了感叹号，表达了王冕怎样的感情？
谁能读出王冕心里很想把它画下来的语气？指名
6.这一段写得美不美？你们想不想把这一段背下来呢？
自己试背，齐背。
7.完成课堂作业第4题。
大雨过后，一片阳光照得（）。湖里有十来支（），花瓣上
（）,荷叶上（）滚来滚去。王冕看得（）。
学习第3段
过渡语：雨后的景色这么美，王冕多想把它画来啊!
那王冕是怎样学画荷花的呢？带着问题自己读第3段。
1.指名读第1句。画画用的画笔、颜料、纸，王冕是怎
样得来的？理解“省”。
2.后来王冕画的荷花像不像？从课文哪句话可看出？
出示句子比较：
比一比，哪句写得好？好在哪里？
3.朗读这一句。
4.同桌争论：王冕为什么能把荷花画得这么像？
沟通，板书：不灰心，每天画
5.假如我41在学习中遇到了困难，应当怎样向王冕学习
呢？
（三）总结全文
1.齐读全文
2.四人小组谈一谈：学了这课，你有什么收获？指名汇
报。
（四）布置作业
《课堂作业本》第3、6题。
2.学校一班级语文《王冕学画》教案
教学目标：
1、学会本课8个生字，把握“乌云、阳光、荷花、艳丽、
粉
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