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小学一年级语文《松鼠的尾巴》教案
1.学校一班级语文《松鼠的尾巴》教案
设计意图：
以松鼠尾巴的“惊奇”为主线贯穿课文始终引导同学
探究课文自主发觉合作沟通。
教学目标：
1、用“觉得”等词语、句式说话。
2、培育同学探究、合作、沟通、想象的力量。
3、通过研读深化体会松鼠尾巴的用处激发同学观看
动物的爱好。
教学过程：
一、导入：松鼠尾巴的惊奇
1、这节课我们连续学习《松鼠的尾巴》。出示：我觉得松
鼠的尾巴O
（很大、毛茸茸、又轻又软、像降落伞、当被子等）（板
书：大又轻又软）
2、小白兔观察松鼠长着这样一条又轻又软的大尾巴觉得
很惊奇。（板书：惊奇）你猜它会惊奇些什么呢？
（惊奇一：小白兔自己的尾巴小；惊奇二：这么大的尾巴
有什么用。）（板书：有什么用呢？）
3、谁能用凉奇的语气读一读第一自然段？（个别读、集
体读）
二、研读：松鼠尾巴的用处
1、是呀这么大的尾巴小白兔怎么会不感到惊奇呢？
可是后来小白兔还惊奇吗？你是从课文的哪些句子中发觉的？
请小伴侣认真地、大声地读课文。
2、依据同学回答老师以下列三处句子作重点引导。（弹
性处理）
（1）你能从那样高的树上跳下来原来是大尾巴帮的忙
啊！
A、说说自己的理由。
B、强调读读出兴奋、明白。（一般同学都能把“原来”
读重音要求同学不仅仅局限于这种读法尝试用其他不同的读
法体现同学共性化理解。板书：原来）
2（）那条又轻又软的大尾巴就像一顶降落伞。
A、说说自己的理由。
B、我们来看降落伞（课件演示）它很轻而且从高处跳
下来又是渐渐地所以不会摔疼。松鼠的尾巴怎么会像降落伞呢?
你看一一（课件演示松鼠从一棵大树上轻轻跳到一棵小树上）（板
书：像降落伞）
C、读。
3（）松鼠睡觉的时候把大尾巴当作又软又暖的被子呢？
A、说说自己的理由。
B、松鼠的尾巴怎么可以当作又软又暖的被子呢？板（书：
当被子）
C、读。
3、听了小伴侣们的回答看来这只小白兔的确不惊奇了
板（书：不惊奇）课文中小白兔从开头的“惊奇”到后来的“不
惊奇“是松鼠告知他的吗？（不是是小白兔自己仔细观看
认真思索的结果）板（书：观看思索）
4、这时他会对小松鼠说些什么呢？出示：这时小白兔
一点都不惊奇了他真想对小松鼠说：o
三、拓展：松鼠尾巴的联想
1、多有意思的尾巴啊既能当降落伞又能当被子那
除了松鼠你还知道哪些动物尾巴有特别的用处？（同学说、老
师补充）其实每一种有尾巴的动物它的尾巴都有自己的用处
2、哎，我突然冒出一个想法，假如你（指着同学们）也
拥有一条尾巴，你想长一条怎样的尾巴呢？用它来干嘛？说说你
的想法
2.学校一班级语文《松鼠的尾巴》教案
教学目标：
1
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