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小学一年级语文《树和喜鹊》教案

【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科

书求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法

等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我整理的小学一年级语文《树

和喜鹊》教案相关资料r希望帮助到您。

【篇一】小学一年级语文《礴和喜鹊》教案

教学目标：

一、知识与技能：

复习巩固生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容°

二、过程与方法：

1、多种方法反复诵读中复习生字、词语，奠定牢固的语文基础。

2、通过观察图画，结合生活实际，与小组伙伴共同交流等方法来领会课文内涵，

同时获得阅读方法的渗透。

三、情感态度价值观：

使学生明白有朋友才有快乐，同学之间团结友爱。

教学重点：理解课文内容，知道团结友爱会使同学的,相处更加快乐。

教学难点：学生在自主学习中领会阅读的方法。

教学过程：

一、出示谜语。

今天老师给大家带来一个谜语。看看谁的小脑瓜最聪明，第一个猜出来。

二、复习旧知：

这节课我们继续学习第6课：《树与喜鹊》，跟着老师写课题.

1、读课题。

2、同学们想不想知道在树和喜鹊身上到底发生了什么故事？那就让老师看看大家

准备工作做好了吗？

3、考察字词掌握情况：

（1）开火车领读不带拼音的字宝宝。

2（）男女同学赛读词语。

3（）挑战读含有生词的句子。

4、听故事录音。

5、自由读课文:

（1）数一数共有几个自然段？标上序号。

2（）提出自己不懂的问题。

三、品读课文：

1、齐读一、二自然段，思考：

什么是孤单？为什么树和喜鹊都很孤单？

体会“只有”的意思

相（机板书：一棵树一一一个鸟窝———只喜鹊孤（单）

2、你有过这种经历吗？周围没有朋友，没有家人，当时自己是怎么想的？感觉如

何？

3、看图体会树和喜鹊的心情然后有感情的朗读。

4、树和喜鹊会一直这样孤单下去吗？让我们自语阅读后面的课文找出答案吧。

出示自读要求：

（1）树和喜鹊后来有了什么变化？

2（）是什么原因让他们产生变化的？（边读边用笔画出相关的句子）

5、四人小组合作交流上面两个问题。

6、汇报交流结果:

7、是啊，树和喜鹊都有了朋友他们很快乐，同学们，你们快乐吗?

能不能把你和朋友在一起的快乐事情给大家分享一下？（四人小组交流自己的快

乐）

8、让我们来看看树和喜鹊与他的朋友们是怎样在一起快乐生活的？（学生找出课

文中的相关段落）

g、出示五自然段：

（1）这段共有几句话？分别写的什么事？

2（）“叽叽喳喳”“安安静静”照样子说词语。

3（）体会快乐，指导朗读。

10、出示6自然段，仿写“也”句°

四、总结全文

有朋友是一件多么令人愉快的事啊！同学们，学完这篇课文你有没有什么话想对

大家说？——有朋友才有快乐！

【篇二】小学一年级语文《树和喜鹊》教案

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识“只、窝、孤、单、种、都、邻、居、招、呼、静、乐”12个生字，正确

美观地书写“单、居、招、呼、快、乐”6个汉字，积累AABB式的词语。

3、理解课文内容，理解树和喜鹊从孤单到快乐的心情变化。

4、通过课文学习，初步体会到友情的重要。

教学重点：识字写字，朗读课文。

教学难点：理解树和喜鹊从孤单到快乐的心情变化的根本原因c

课时安排：2课时

一课时

课时目标

1、正确、流利地朗读课文。

2、认识本课生字，正确美观地书写6个汉字，积