小学英语教学案例评析.docx

?一、教学案例呈现

（一）教学背景

本次教学对象为小学三年级学生，该班级学生活泼好动，对英语学习充满兴趣，但英语基础较为薄弱，尚未形成系统的英语学习习惯。本节课的教学内容为人教版小学英语三年级上册Unit3Lookatme!本单元围绕身体部位展开，旨在让学生学习并掌握身体各部位的英文表达，如head,face,nose,mouth,eye,ear等，并能用Thisismy...句型介绍自己的身体部位。

（二）教学目标

1.知识目标

-学生能够准确认读和拼写head,face,nose,mouth,eye,ear等单词。

-学生能够熟练运用Thisismy...句型介绍自己的身体部位。

2.能力目标

-通过观察、模仿、游戏等活动，培养学生的听说能力和语言表达能力。

-提高学生的合作学习能力和自主学习能力。

3.情感目标

-激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。

-让学生在学习过程中体验到成功的喜悦，增强自信心。

（三）教学重难点

1.教学重点

-掌握身体各部位的英文单词和Thisismy...句型。

-能够运用所学知识准确介绍自己的身体部位。

2.教学难点

-单词mouth,ear等发音的准确性。

-在实际情境中灵活运用Thisismy...句型进行交流。

（四）教学过程

1.Warm-up（热身导入）

-播放英文歌曲Head,Shoulders,KneesandToes，师生一起边唱边做动作，营造轻松愉快的学习氛围，同时自然引出本节课关于身体部位的主题。

2.Presentation（新课呈现）

-教师利用自己的身体部位进行示范教学。指着自己的头说Thisismyhead.，并重复几遍，引导学生跟读，注意head的发音。然后依次介绍face,nose,mouth,eye,ear等部位，每个单词都通过示范发音、学生跟读、教师纠正发音等步骤进行教学。例如，在教mouth时，教师夸张地张大嘴巴，让学生观察口型，同时清晰地读出单词，学生模仿练习。

-利用图片、实物等教具辅助教学。展示各种身体部位的图片，让学生直观地认识单词所对应的部位；拿出一个玩具小熊，指着小熊的眼睛说Thisisthebearseye.，帮助学生理解Thisis...句型的用法。

-进行单词和句型的操练。教师说单词，学生快速指出相应的身体部位；教师说Thisismy...句型，学生模仿说句子并指出自己相应的部位。

3.Practice（巩固练习）

-小组活动：将学生分成若干小组，每组4-5人。让每个学生用Thisismy...句型介绍自己的身体部位给小组内的同学听，小组内成员互相倾听并给予评价。

-游戏环节：开展Simonsays游戏。教师发出指令，如Simonsays,touchyournose.，学生根据指令做出相应动作。如果教师没有说Simonsays，学生则不能做动作，否则算犯规。通过游戏，进一步巩固学生对身体部位单词和Thisismy...句型的掌握，同时提高学生的反应能力和听说能力。

4.Production（拓展运用）

-让学生拿出自己准备的画纸，画一幅自己的自画像，并在画的旁边用Thisismy...句型介绍自己的身体部位。完成后，邀请几位学生上台展示自己的作品，并向全班同学介绍。

-创设情境：假设学生们正在参加一个新朋友见面会，每个学生都要向新同学介绍自己的身体部位。学生们两两一组，进行对话练习，然后请几组同学上台表演。

5.Summary（课堂总结）

-教师与学生一起回顾本节课所学的身体部位单词和Thisismy...句型，通过提问的方式让学生再次说出单词和句子，强化记忆。

-对学生在本节课中的表现进行总结评价，表扬积极参与、表现优秀的学生，鼓励其他学生在今后的学习中继续努力。

6.Homework（课后作业）

-让学生回家后用所学英语向家人介绍自己的身体部位。

-制作一张身体部位单词卡片，一面画身体部位的图片，另一面写英文单词，帮助自己复习巩固。

二、教学方法分析

（一）直观教学法

教师通过展示图片、实物以及利用自身身体部位进行示范等方式，让学生直观地认识身体