九年级体育 推铅球（2）说课稿 人教新课标版.docx

九年级体育推铅球（2）说课稿人教新课标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：九年级体育推铅球（2）

内容：本节课主要围绕推铅球的技术动作进行教学，包括铅球的基本握法、站位、投掷动作要领等。通过讲解和示范，让学生掌握推铅球的基本技术，提高学生的投掷能力和身体素质。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生健康第一的体育意识，提升学生的运动技能和体能。通过推铅球的学习，学生将发展力量、速度、协调和耐力等身体素质，同时培养团队协作精神、竞争意识和自我挑战的能力，增强自信心和意志力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生在之前的学习中已经接触过基本的体育技能和锻炼方法，对于投掷类运动有一定的了解，如铅球的基本握法、站位等。然而，对于推铅球这一具体项目，学生可能只停留在理论层面，缺乏实际操作经验和技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对体育课普遍持有积极的态度，对新的运动项目充满好奇心。他们的学习能力较强，能够较快地理解和掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察示范动作来学习；而另一部分学生可能更偏向于动手实践，通过实际操作来提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习推铅球的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，力量和速度的不足可能影响投掷距离；其次，技术动作的准确性需要通过大量练习才能掌握；再者，心理素质的调节也是一大挑战，如何在紧张的比赛或考试中保持冷静和专注。此外，由于推铅球需要较好的协调性和平衡能力，部分学生可能在这两方面存在不足。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级体育教材，以便参考推铅球的相关理论知识。

2.辅助材料：准备推铅球技术动作的图片、图表和教学视频，帮助学生直观理解动作要领。

3.实验器材：准备足够数量的铅球、投掷圈、测量工具等，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组练习区域，安排实验操作台，确保学生能够有序进行练习和讨论。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放奥运会上推铅球比赛的精彩瞬间，激发学生的兴趣。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考推铅球运动的特点和重要性。

3.学生回答：邀请学生分享对推铅球运动的看法，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生掌握推铅球的基本技术动作，提高投掷能力。

2.教学重点：讲解铅球的基本握法、站位、投掷动作要领。

3.教学过程：

a.教师示范：展示正确的推铅球动作，并讲解动作要领。

b.学生模仿：学生跟随教师示范，进行动作模仿练习。

c.动作分解：将推铅球动作分解为几个步骤，逐一讲解和练习。

d.技术要点：强调推铅球过程中需要注意的技术要点，如握法、站位、用力顺序等。

三、巩固练习（20分钟）

1.练习内容：学生分组进行推铅球练习，教师巡回指导。

2.练习方式：

a.学生自练：学生按照教师讲解的动作要领，独立完成推铅球动作。

b.小组互助：学生互相帮助，纠正动作错误，提高练习效果。

c.教师点评：教师对学生的练习情况进行点评，指出优点和不足。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对推铅球动作中的关键环节，提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师总结并强调重点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与推铅球相关的问题，如“如何提高推铅球的成绩？”

2.学生讨论：学生分组讨论，提出自己的观点和建议。

3.教师总结：教师对学生的讨论结果进行总结，强调重点。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导：教师引导学生思考如何将推铅球运动中的团队协作、竞争意识等核心素养应用到日常生活中。

2.学生分享：学生分享自己的心得体会，教师点评并鼓励。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生反馈：学生反馈学习心得，教师根据反馈调整教学策略。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：20分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.课堂小结：5分钟

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握程度：

-学生能够正确掌握推铅球的基本握法，包括握球位置、手指的力度分布等。

-学生能够理解并模仿正确的站位姿势，包括身体重心、脚的位置和角度等。

-学生能够掌握推铅球的投掷动作要领，包括用力顺序、身体协调性、用力方向等。

2.实践能力提升：

-学生在练习中能够独