幼儿园教师职称评聘工作方案.docx

?一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人，遵循幼儿教育规律和教师成长发展规律，以提高幼儿园教师队伍素质为核心，建立科学合理、客观公正、竞争有序的职称评聘制度，激励广大教师爱岗敬业、教书育人，为推动学前教育事业高质量发展提供坚实的人才支撑。

二、基本原则

1.坚持标准，保证质量：严格按照幼儿园教师职称评审标准条件，确保评审质量，把师德表现、教育教学能力、教育教学业绩等作为主要评价内容，全面衡量教师的综合素质。

2.注重实绩，突出贡献：注重教师在教育教学实践中的实际表现和工作业绩，向长期在教育教学一线工作、教育教学成果显著、贡献突出的教师倾斜。

3.公开公平，竞争择优：职称评聘工作要做到政策公开、标准公开、程序公开、结果公开，接受社会监督，通过公平竞争，择优评聘，激励教师不断进取。

4.以人为本，促进发展：充分考虑幼儿园教师的工作特点和实际需求，尊重教师的主体地位，鼓励教师积极参与职称评聘，促进教师专业成长和职业发展。

三、适用范围

本方案适用于我园在职在岗的幼儿园教师。

四、职称系列及等级

幼儿园教师职称设初级、中级、高级三个等级，其中初级分设员级和助理级，高级分设副高级和正高级。具体为：员级、助理级、中级、副高级、正高级，对应的职称名称分别为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师、正高级教师。

五、申报条件

（一）基本条件

1.遵守国家宪法和法律，具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱教育事业，教书育人，为人师表。

2.具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

3.身心健康，能坚持正常工作。

（二）学历和任职年限要求

1.三级教师：

-具备大学专科毕业学历，并在幼儿园教师岗位见习1年期满。

-具备中等师范学校毕业学历，并在幼儿园教师岗位任教3年以上。

2.二级教师：

-具备大学专科毕业学历，并在幼儿园三级教师岗位任教2年以上。

-具备中等师范学校毕业学历，并在幼儿园三级教师岗位任教3年以上。

3.一级教师：

-具备大学专科毕业学历，并在幼儿园二级教师岗位任教4年以上。

-具备大学本科毕业学历，并在幼儿园二级教师岗位任教3年以上。

-具备硕士学位，并在幼儿园二级教师岗位任教2年以上。

4.高级教师：

-具备博士学位，并在幼儿园一级教师岗位任教2年以上。

-具备硕士学位，并在幼儿园一级教师岗位任教4年以上。

-具备大学本科学历，并在幼儿园一级教师岗位任教5年以上。

5.正高级教师：

-具备大学本科以上学历，并在幼儿园高级教师岗位任教5年以上。

（三）教育教学能力要求

1.教学能力：

-熟练掌握幼儿教育教学原则和方法，具备较强的教学设计、组织实施和课堂驾驭能力，能够根据幼儿的特点和需求，合理设计教学活动，有效组织教学过程，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

-积极参与教育教学改革和研究，不断探索创新教育教学模式和方法，提高教育教学质量。

2.育人能力：

-注重幼儿良好品德和行为习惯的培养，关心爱护幼儿，尊重幼儿人格，能够结合教育教学活动对幼儿进行思想政治教育和品德教育，促进幼儿全面发展。

-善于与幼儿、家长和同事沟通交流，具有较强的团队合作精神，能够共同促进幼儿成长和幼儿园发展。

（四）教育教学业绩要求

1.教学工作量：

-幼儿园教师应完成规定的教学工作量。具体教学工作量要求由幼儿园根据实际情况制定，但不得低于教育行政部门规定的标准。

2.教学效果：

-所教幼儿在知识、技能、情感等方面得到较好发展，在幼儿园组织的教育教学质量评估中成绩良好以上。

-能够获得幼儿、家长和同事的认可，在幼儿园教师教学评价中表现优秀。

3.教育教学研究成果：

-积极参与教育教学研究活动，撰写教育教学论文、教学反思、教育案例等，并在幼儿园或以上级别的教育教学研讨活动中交流或发表。

-参与幼儿园课程建设、课题研究等工作，取得一定的研究成果。

（五）师德表现要求

1.遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱幼儿，严谨笃学，为人师表，廉洁奉公。

2.在教育教学活动中无违反师德师风的行为，近5年内未受到党纪政纪处分或教育行政部门的通报批评。

六、评审程序