中学教学研讨《如何上好试卷讲评课探讨》PPT课件.pptx

;;;;;试卷讲评课中常见的问题;试卷讲评课中常见的问题;;;;;;;;老师针对错题比较多的问题进行分析，教会学生解题的思路和方法。针对错误比较多的问题，老师变式命题，当堂练习。根据典题变化生成新的题，教会学生一题多解和多解归一的方法。一门课程，知识漏洞越小，说明学得越好，考试时的成绩也就会越好，那些考试时出错的地方，往往就是知识漏洞最大的地方。;;;;;;;;;;在考试之后，需要把评价的结果反馈给学生，这就需要有讲评课。可由学生将典型错误进行公开展示，或自我剖析，由教师进行评价；也可由学生之间进行争辩，对错误问题进行纠正。讲评课是学生继续学习过程中的一个“加油站”，是师生教学双方的一个“反馈——矫正”的过程。根据典题变化生成新的题，教会学生一题多解和多解归一的方法。;;;;;;;;用3－5分钟时间概述测试效果：简述平均分、及格率、优秀率；表扬有进步的学生，取得优秀成绩的学生。可由学生将典型错误进行公开展示，或自我剖析，由教师进行评价；也可由学生之间进行争辩，对错误问题进行纠正。上课后（最好在上课前公布答案，时间更充分），教师公布正确答案，让学生对照答案，自查自纠，不能独立完成的，做好标记。考试成绩好的学生往往情绪高涨，喜悦；成绩差的则情绪低落，甚至自卑、自弃。