12.2.2 直方图（课件）2024-2025学年人教七年级数学下册001.pptxVIP

人教版数学七年级下册

12.2用统计图描述数据

12.2.2直方图

22;

导入新知

为了举办运动会，学校准备从七年级学生中挑选身高接近的40人组成入场式仪仗队.有63名同学报名参加选拔，他们的身高(单位：cm)数据如下：;;

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知识点频数直方图

为了举办运动会，学校准备从七年级学生中挑选身高接近

的40人组成入场式仪仗队.有63名同学报名参加选拔，他们的;

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1.计算最大值和最小值的差

为了使选取的仪仗队队员身高比较整齐，你知道怎样做才能知道数据(身高)的分布情况?(即在哪些身高范围的学生比较多?哪些身高范围内的学生比较少.)

在表的数据中，最小值是149,最大值是172,它们的差是23,说明身高的变化范围是23.;

根据问题的需要，各组的组距可以相同或不同.没有固定的

标准，根据具体问题来决定.

本问题中我们作等距分组，即令各组的组距相同.如果从最小值起每隔3作为一个组，那么由于;

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3.列频数分布表

对落在各个小组内的数据进行累计，得到各个小组内的数

据的个数叫作频数.整理可以得到频数分布表.;

4.画频数分布直方图

为了更直观形象地看出频数分布的情况，可以根据频数分;

(学生人数)

身高/cm;

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上面我们选取的组距是3,从而把数据分成8组，若我们选取的组距是2或4呢，那么数据分成几个组?这样能否选出需要的40名同学呢?;

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比较条形图和直方图，它们在描述数据方面各有什么特点?;

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条形图与直方图有什么区别和联系?

(1)联系——用途都是可以直观地表示出具体数量.频数直方图是特殊的条形统计图.

(2)区别——条形统计图是直观地显示出具体数据；频数直方图是表现频数的分布情况.

(3)绘制的形式不同——条形统计图各条形分开；频数直方图的条形连在一起.;

一;

某校一学生社团参加数学实践活动，和交警一起在金山大道

入口用移动测速仪监测一组汽车通过的时速(千米/时),在数据整理统计绘制频数直方图的过程中，不小心墨汁将表中的部分数据污染(见下表),请根据下面不完整的频数分??表和频数直方图，解答问题：(注：50～60指时速大于等于50千米/时而小于60千米/时，其他类同);

数据段;

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(2)如果此地汽车时速不低于80千米/时即为违章，求这组汽车的违章频数；

解：18+22=40.

(3)如果请你根据调查数据绘制扇形统计图，那么时速在70~80范围内的车辆数所对应的扇形圆心角的度数是144 ;

如图，反映了七年级(1)班全部同学从家到学校所需要的平均时间，请根据直方图回答下列问题：

(1)七年级(1)班一共多少名同学?

(2)从家到学校所需的平均时间在哪个范围的同学最多?哪个范围的同学最少?

(3)你还能从表中获得什么信息?17(学生人数)

14|

解：(1)5+17+14+0+2+2=40(名).5

2

答：七年级(1)班一共40名同学.0102030405060时间/min;

(3)从图中可以看出，从家到学校所需的平均时间在

40~50min范围内的同学人数和在50~60min范围内的同学人数相同，都是2人.;

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制作直方图

为了了解某地区新生儿体重状况，某医院随机调取了该地区60名

新生儿出生体重，结果(单位：克)如下：

3850390033003500331538002550380041502500

2700285038003500290028503300365040003300

2800215037003465368029003050385036103800

3280310030002800350040503300345031003400

4160330027503250235035203850285034503800

3500310019003200340034003400312036002900;

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将数据适当分组，并绘制相应的频数直方图，从图中反映出该地区新生儿体重状况怎样?

解：(1)确定所给数据的最大值和最小值：上述数据中最小值是1900,最大值是4160;

(2)将数据适当分组：最大值和最小值相差

4160-1900=2260,考虑以250为组距，

2260÷250=9.04,可以考虑分成10组