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深耕细作：高中语文深度阅读教学策略探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革持续深入和信息时代全面来临的双重背景下，高中语文教学正经历着深刻变革，阅读教学作为其中的关键环节，也面临着全新的挑战与机遇。随着教育理念从传统的知识传授向培养学生核心素养与综合能力的转变，高中语文深度阅读教学的重要性愈发凸显。

从教育改革层面来看，《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础。阅读作为语文学习的核心内容之一，不再仅仅是对文本表面信息的获取，更强调对学生思维能力、审美鉴赏能力以及文化传承