一年级语文上册第6单元课文二7青蛙写诗第2课时同步教案新人教版.docVIP

青蛙写诗

学习目标

1.学问与技能目标：借助详细事物相识逗号和句号。

2.实力、方法培育目标：正确朗读课文、理解课文。

3.情感、看法、价值观目标：感受诗歌的生动好玩。

教学重点：借助详细事物相识逗号和句号。

教学难点：感受诗歌的生动好玩。

教学过程：

其次课时

一、课前导读

通过上节课的学习知道青蛙有好多挚友。这节课，让我们再次走进课文，看看挚友们是如何帮助青蛙作诗的吧！

出示课文题目。

二、课文精讲

（一）学习第一节

出示：课文第一节

1.想一想：下雨了，青蛙的心情怎么样？它是怎样表现出来的呢？

兴奋的

青蛙要写诗了。

2.青蛙看到了什么？听到了什么？

青蛙看到了雨点儿。

听到了雨点儿落下的声音。

淅沥沥沙啦啦

3.我会写

例：淅沥沥沙啦啦

丁零零哗啦啦

（二）学习其次节

出示：课文其次节

1.小蝌蚪是怎么来帮忙的？

小蝌蚪要当个小逗号。

2.了解逗号

逗号：表示一句话中间的一般性停顿间隔。

例：今日的雨下得很大，地面上都是水。

（三）学习第三节

1.小泡泡是怎么来帮忙的？

水泡泡能当个小句号。

2.了解句号

句号：表示一句话完了之后的停顿。能独立地表达一个完整的意思。

例：天上的月亮又大又圆。

（四）学习第四节

1.水珠是怎样来帮忙的？

一串水珠可以当省略号。

2.了解省略号

省略号：标点符号的一种（……），表示引文中省略的部分或话语中没有说完全的部分，或者表示断断续续的话语中的停顿。

例：水珠一滴一滴地往下落……

3.你能用“……像……”的句式，说说这些标点符号吗？

小蝌蚪像逗号。

水泡泡像句号。

一串水珠像省略号。

（五）学习第五节

1.小青蛙的诗写成了。那它的小伙伴们帮没帮上忙呢？请你在小青蛙的诗中找一找吧！

出示：逗号、句号、省略号。

2.青蛙的诗写的是什么？

写的是青蛙用自己的叫声来表达它的兴奋。

3.积累词语

我会说：呱呱

汪汪呼呼咕咕沙沙嘎嘎

4.想一想：大自然中的事物还有什么可以当逗号、句号和省略号。

豆芽像逗号；西瓜像句号；一群小蚂蚁像省略号。

三、课堂总结

这首儿童诗讲了蝌蚪、水泡泡和水珠帮助青蛙写诗的故事。从中我们相识了逗号、句号和省略号。

四、课后延长

你知道哪些有关青蛙的古诗？

宋?赵师秀《约客》

黄梅季节家家雨,

青草池塘到处蛙.

有约不来过夜半,

闲敲棋子落灯花.

五、家庭作业

课后画一画你心中的池塘，和同学们一起共享。

板书设计

青蛙写诗

小蝌蚪逗号

水泡泡句号动人的诗

一串水珠省略号

教学反思

本课时以识字教学为重点，在此基础上引导学生正确朗读课文。本文内容富有童趣，充溢想象，为老师创建性教学留下了广袤的空间。课堂上我力求调动学生自主参加活动的爱好,开展一些适合低年级学生学习特点的活动，如猜谜语、出示情境图等等。孩子的想象力特别丰富，教学时启发他们把“逗号、句号、省略号”与生活中的许多事物联系起来，既相识了标点符号，又熬炼了语言表达实力。