分糖果（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docxVIP

分糖果（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“分糖果”为主题，通过生活中的实际问题，引导学生认识分数，理解分数的意义。设计思路包括：创设情境，激发兴趣；探究新知，合作学习；巩固练习，应用拓展。通过层层递进的教学活动，帮助学生掌握分数的基本概念，培养数学思维。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过分糖果的活动，学生能够抽象出分数的概念，发展逻辑推理能力，学会用数学语言描述现实问题，并能够通过直观图形理解分数的意义。同时，通过合作学习，学生能够培养团队协作能力和沟通能力，提升数学学习的兴趣和自信。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解分数的意义，能够用分数表示平均分的情况。

②掌握分数的基本概念，如分子、分母、分数线等。

②能进行简单的分数比较和计算，包括同分母分数的加减法。

2.教学难点，

①将现实生活中的实际问题转化为分数问题，并正确理解分数所代表的含义。

②理解分数单位，能够将单位“1”平均分成若干份，理解分数的大小关系。

②在具体情境中运用分数进行计算，解决实际问题，克服思维定势。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解分数的基本概念和意义。

2.案例分析法：通过具体案例，帮助学生将分数知识与生活实际相结合。

3.小组合作学习：组织学生分组讨论，共同解决分数相关问题，培养学生的合作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示分数的图形和计算过程，直观教学。

2.教学软件辅助：使用数学软件进行分数的动态演示，增强学生的直观感受。

3.互动游戏：设计分数相关的游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：教师展示一袋糖果，提问：“如果这袋糖果有24颗，要平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到几颗糖果？”

2.提出问题：引导学生思考如何表示每个小朋友分到的糖果数量。

3.引出分数：教师介绍分数的概念，引导学生认识分数的意义。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学重点一：分数的意义

-讲解分数的构成：分子、分母、分数线。

-通过图形演示，帮助学生理解分数表示的是单位“1”平均分成若干份后的一份或几份。

-实例讲解，如将一袋糖果平均分成4份，每份是1/4。

2.教学重点二：分数的比较和计算

-讲解同分母分数的加减法。

-通过实际操作，让学生体验分数加减法的步骤。

-教师示范计算过程，学生跟随练习。

3.教学难点一：分数单位的理解

-通过分数单位的概念，让学生理解分数大小的比较。

-引导学生通过操作活动，如用图形表示分数，来比较分数的大小。

三、巩固练习（15分钟）

1.完成课本中的练习题，包括分数的加减法和比较大小。

2.教师选取部分题目进行讲解，帮助学生巩固知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：“如果你有5个苹果，要平均分给3个朋友，每个朋友能分到多少苹果？”

2.引导学生用分数表示答案，并解释其意义。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提出问题：“如果你有8个橙子，要平均分给2个同学，每个同学应该分到多少？”

2.学生分组讨论，尝试用分数表示答案，并分享解答过程。

3.教师巡视指导，解答学生疑问。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提出问题：“生活中还有哪些情况可以用分数来表示？”

2.学生列举实例，如“一个蛋糕切成4块，吃掉其中的3块”等。

3.教师引导学生思考如何将分数知识应用于实际生活中。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调分数的意义和应用。

2.学生反馈学习心得，教师针对学生反馈进行点评和鼓励。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-分数在几何中的应用：介绍分数在几何图形分割中的应用，如将一个正方形分割成若干等份，让学生观察并计算不同分数所代表的图形部分。

-分数在生活中的应用：收集生活中与分数相关的实例，如食谱中的配料比例、建筑设计中的比例分配等。

-分数的历史：简要介绍分数的发展历史，从古埃及到现代数学的发展，让学生了解分数的起源和演变。

2.拓展建议：

-设计分数主题的数学游戏：例如，可以设计一个“分数拼图”游戏，让学生通过拼图来理解分数的大小和加减。

-制作分数模型：鼓励学生使用不同的材料（如纸张、木块等）制作分数模型，如分数条、分数圆等，通过实际操作加深对分数的理解。

-分析分数在现实生活中的应用：让学生收集家庭中的分数应用实例，如购物时的折扣、烹饪食谱中的配料比例等，并进行分析和讨论。

-组织分数故事会：让学生分享自己了解到的与分数相关的